杭州自闭症儿童融合教育

自闭症是一种相对常见的临床疾病，也称为孤独症，是广泛性发育障碍的一种表现，普遍发生在婴幼儿时期。在患病期间，通常会出现不同程度的语言发展障碍，人际交往障碍，甚至是智力低下的明显表现，有些孩子会有智力低下的现象。因此，当父母注意到孩子患有自闭症时，需要立即采取治疗措施，以防止自闭症持续存在并影响孩子的身心健康。本篇是杭州自闭症康复培训小编为您整理的“杭州自闭症儿童融合教育”相关内容！

1、刻板行为

自闭症患者通常具有刻板的行为模式，例如每天固定的时间上床睡觉，他们喜欢外出时走相同的路线。这些行为是相对僵化的。如果停下来，他们通常会表现出不愉快，焦虑甚至抵抗。这些都与自闭症有关。此外，一些患者将重复某些僵化动作。一旦发现这些异常表现，我们需要对自闭症的发生保持警惕。

2、语言障碍

语言障碍发生在自闭症的发展过程中，这是该病的一种相对普遍的表现。在发展语言障碍的过程中，语言技能通常会延迟，并且可能在两三岁时仍不会说话。随着年龄的增长，可能会变得沉默，语言减少和表达能力下降。

1、发单音：拼音是一个重要的基础。如果一个孩子不知道怎么发音y，那么让他发“yao”基本上是不可能的。在孩子能听懂指令并愿意配合以后，就应该从拼音入手，结合简单的日常表达。如果孩子叫奶奶，那么孩子需要能够掌握“n”和“ai”的发音。

2、模仿单词造句：家长可以选择孩子感兴趣的话题，激发孩子的说话欲望。如果孩子喜欢吃花生，你可以让他们说“花生”，对了就奖励；然后进一步引导孩子说“想吃花生”，只有当他们正确的时候才能吃。

3、简答：对于有语言能力的孩子来说，如何更好地让孩子使用语言，可以从他们感兴趣的事情入手。同时，他们需要随时随地多说话、多练习！孩子的语言能力很好，能听懂很多句子，他们的训练可以灵活变通！例如：吃饭时，你可以问孩子：饿了该怎么办？然后孩子回答。如果不知道怎么回答，帮他说出来，然后让他马上复述，以增强记忆力。