石家庄为什么两岁还不会说话
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感统训练是早教训练其中的一环，主要是根据孩子个感官发育情况以及行为表现进行纠正性和教育性引导的早教辅导班。很多家长并不清楚其实对孩子早教涉及全方面的过程，包括对孩子认知，记忆，注意以及体能训练在内，有很多方面的内容。而感统训练这是包括前庭、躯体、触觉等刺激动作，训练孩子行为感官的课程。
石家庄康语儿童智能康复中心
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【Gtalk 口肌课程】 石家庄康语儿童智能康复中心
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【Gknow启智课程】 石家庄康语儿童智能康复中心
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【Gls课程】 石家庄康语儿童智能康复中心
石家庄康语儿童智能康复中心【Gls课程】
科学原理：应用行为分析学
课程指引：GIS1课程—1.感觉统合知识、2.儿童情绪表现、3.儿童小肌肉发展、 4.儿童大运动发展；GIS2课程—1.社交情感阶段、2.社交沟通发展、3.儿童游戏发展；GIS3课程—1.语言发展阶、2.社会适应发展
课程教具：蒙台梭利CASA操作教具 、专注能力训练教具教材、 丹麦进口社交游戏教具、3D多媒体设备 、情境仿真教具、 逻辑训练教材
教学优势：1.40分钟（社交游戏）＋10分钟（小组围坐学习）；2.感知觉游戏环节：促进儿童感知觉能力协调发展，提升动作计划能 力，掌握运动游戏技能；3.社交情感游戏：增强儿童与同伴双向沟通能力，提高儿童与人的共 同关注能力，协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和现有能力；4.小组情景模拟：增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 ， 提高儿童集体常规意识，培养儿童社会生活技能，提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。
课程效果：通过感知觉游戏，促进儿童的适应力，增强儿童对环境以 及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段，学会动态 表达“字”“词”。
康语感统训练课堂优势
1.在我们的课堂上尽量使用有趣的教学材料和安全绿色的玩具，丰富孩子的学习游玩体验以及指导儿童体验和认识生活；
2.我们的课堂老师和中心经常私底下组织各种活动，邀请家长和宝宝现在参加增加亲子互动的机会，提高儿童的自信心；
3.深入与家长的沟通交流和学习，相互帮助共同合作，在改善孩子成长问题同时方便教师关注每个孩子在课堂上的进步；
4.及时跟进孩子的学习情况，并且与家长保持良好的沟通与交流，帮助家长找到适合孩子的学习方法；
康语师资力量
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杨梦丽
康语儿童倍速成长课程创始人
现任康语用户价值中心总监
《孤独症康复技术发展及政策研讨国际论坛》特邀嘉宾，多次举办全国巡回公益讲座，普及孤独症的早期家庭干预措施，在孤独症家长中引起较大反响
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王芳
13年教学经验，5年教学研发经验，曾获得：孤独症省级师资培训证/孤独症康复专项技术培训证/VB-MAPP评估高阶结业证/感统高级指导师/PRT中级资格证/婴幼儿早期教育指导考评员/CPEP-3结构化课程证，擅长：儿童综合认知教学，儿童行为处理，教师培训，家长指导
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周艳娟
9年教学经验，4年教学研发经验，曾获得：国家高级育婴师/婴幼儿早期教育考评员/国际早期儿童发展教育师/奥尔夫训练指导师/儿童家庭指导证/学前融合教育证/荣获福建省康复教育中心“优质微课”，擅长:儿童融合教育、社交课程、ABA教学、行为分析与干预等
感统失调的家庭训练方法
应用对象：四肢僵硬，易摔倒，平衡感差，易产生情感障碍。
训练目的：加强前庭、中枢神经系统和动作协调。
要领：用绳索吊起数个气球，高度约20公分，离孩子手约20公分。孩子从地上跳起来，用手拍打气球，因为孩子要仰头，手眼协调，才能完成游戏，所以有助于头部活动和前庭觉的成熟。
康语适合多少岁孩子报名？
正常来说4-12岁之间的孩子都适合报名，很多时候我们老师都习惯将0-6岁阶段的孩子认为是塑造的黄金时期，这个阶段孩子无论是行为，性格，思想甚至说话都处在可开发的关键时刻，对这一时候的孩子进行适当的引导可以帮助他们更容易适应环境，更容易成长发育。但是有很多家长不会注意这一点，再一次强调孩子的健康成长是离不开爸爸妈妈的，在孩子小时候进行早教启蒙和家庭教育对孩子以后影响真的很大，所以在孩子小时候爸爸妈妈不仅要克制自己不要带坏习惯给孩子，同时也要适当的引导教育，让宝宝早日成才。
