合肥自闭症培训机构申办流程
合肥自闭症培训机构申办流程，推荐合肥康语儿童智能康复中心有十年的儿童言语及智能发展训练教学经验，有一对一自闭症定制课程，根据专家评估报告IEP，能够全面提升训练效果，能让孩子的自闭症通过干预引导的训练培训以后得到明显的改善。
自闭症培训机构靠谱吗？
多数是比较靠谱的，但是不排除有些为了盈利忽视训练，这个就要看大家如何选择了，一个专业的好的自闭症培训机构就应该拥有完善的自闭症教学体系，以及专业的教师教研团队和优秀的培训成果以及口碑等等，这些都是非常重要的，合肥康语儿童智能康复中心有多年自闭症教育培训历史，同时拥有完善的教学体系，以及专业的教研团队根据不同程度的自闭情况设置针对性的课程训练，帮助孩子早日能够回归校园。
/合肥康语儿童智能康复中心课程内容/
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合肥康语-感统课
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一
科学原理：脑神经神经生理学
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
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合肥康语-言语开发课程
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一
科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容：
①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练
③20组音系开发
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合肥康语-启智认知课程
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一
科学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
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合肥康语-社交沟通课程
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一/一对二
科学原理：应用行为分析学
课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
合肥康语启智认知课程
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的26周岁儿童
课程模式：30分钟一对一
科学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
合肥康语培训优势
Curriculum elements-
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
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一对一定制课程
根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务,提升训练效果。
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高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控，实时了解学习动态。
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增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
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教学规模
21座城市, 37家教学中心,1600余名专业师资, 55000个受益家庭。
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师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
儿童自闭症训练为什么要选择合肥康语儿童智能康复中心？
因为合肥康语儿童智能康复中心有强大的师资团队，多位国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术，为孩子提供一个专业科学的教学课程，让自闭症儿童经过干预训练各个综合能力得到提升，同时也有全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。
如何判断儿童自闭症？
判断儿童是否患有自闭症有以下几个判断点：1、对集体游戏缺乏兴趣、孤独，不能对集体的欢乐产生共鸣；2、缺乏与他人进行交往的技巧，不能以适合其智龄的方式与同龄人建立伙伴关系，如仅以拉人、推人、搂抱作为同伴的交往方式；3、自娱自乐，与周围环境缺乏交往，缺乏相应的观察和应有的情感反应(包括对父母存在与否也无相应反应)；4、不会恰当的运用眼对眼的注视，以及用面部表情、手势与他人交流；5、不会做扮演性游戏和模仿社会的游戏；6、当躯体不适或不愉快时，不会寻求同情和安慰，对别人的身体不适或不愉快也不会表示关心和安慰等等。
