南京自闭症康复中心国内比较好推荐

南京子曰儿童发展中心是一家儿童言语与智能发展专业机构。为了帮助国内自闭症和发育发展障碍儿童，帮助这些孩子的家庭重获希望，继而推动整个行业和社会的发展，在合肥、南京、绍兴、东莞、上海等地都开设线下训练中心。秉持“用爱和专业为儿童创造更多可能”的服务理念，融合当今世界心理学、学前教育、特殊教育等领域应用广泛的教学课程体系与评估、训练方法，面向不同年龄段、不同能力水平的儿童有针对性的康复训练计划。

儿童自闭症又称孤独症谱系，包括小儿自闭症和阿斯伯格综合征两类。

1、小儿自闭症

这一类的孩子可表现为智力低下、人际交往困难；语言功能、运动能力，都比同龄孩子发育要晚；可表现为语言的障碍；听力正常，但是有呼之不应的表现；可表现为肢体语言上的异常；可表现为视觉上的异常。这一系列的表现容易造成孩子上幼儿园之后，出现伙伴交往上的困难。

2、阿斯伯格综合征

这一类孩子从小无运动和语言上的困难，他们反而表现出语言能力极强，常常很小的小朋友会像大人一样讲话，他的阅读能力非常的强。但是随着年龄增长，会逐渐表现出人际交往上的困难。其学习能力没有问题，但是需要与他人共同讨论时，就会出现人际交往上的困难。此时孩子也会因为人际交往上的困难，逐渐远离人群，他不能与人保持长久的伙伴关系和良好的同事关系，所以会出现社会交往上的困难。

自闭症孩子训练方法：

①视觉的训练

自闭症儿童注意力短暂，特别是目光对视有困难，追视能力弱等，我们可以这样进行训练：

(1)看固定物品，如玩具、图片、实物等。

(2)看移动物品，如滚动的球、飞行中的彩蝶、移动的灯光等。

(3)看复杂图案，从图中寻找指定物，从图中找相同与不同之处等。

(4)目光对视，双手挟着孩子的头，亲切地叫他的名字，深情地看他，拿出他喜欢的物品给他看时，马上拿开物品改为目光追着孩子看等。

②听觉的训练

(1)听孩子喜欢的歌，声音。

(2)听简单的声音。

(3)听简单的指令。

(4)听、找移动的声源。

(5)模仿声音，如自然界发出的声音，小动物叫声等。

③味觉的训练

采用味觉瓶，让孩子品尝各种味道。

(1)辨别单纯味道，如酸、甜、苦、辣、咸的调味品。

(2)辨别两种以上味道。品尝锅巴、鱼片、炒菜、拌菜等。

④肢体活动的训练

对自闭症儿童进行肢体活动的训练，就是大家常说的粗大运动与精细运动能力的训练。

(1)手部精细动作的训练包括：拿、放、捡、穿、插、捏、拧、摆、写、画、撕、拔及使用剪刀、锤子、起子等简单工具的使用。

(2)上肢力量及协调的训练有：抱、拍、打、投、接、传、抛、推、拉、拽、扛等能力。

(3)下肢力量及平衡能力的训练有：站立、行走、跳跃、跑步、跳打物品、上下楼梯等。

(4)全身运动能力的训练有：爬、钻、翻滚、身体移动、攀高、摇荡、旋转、滑动、球浴、沙浴、水浴等。