无锡10大自闭症康复训练机构

来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2023-03-21

导语概要

“关键词”，孩子说话晚是什么原因？家长改如何干预，无锡自闭症儿童干预中心，推荐无锡康语儿童康复训练中心，康语儿童康复训练中心是国内致力于儿童言语与智能发展的专业机构，专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。以下是部分课程简介，更多问题，请咨询在线客服！

无锡自闭症康复训练

诊断到干预的无缝衔接
课程咨询
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缺乏沟通和关爱是自闭症的根源。父母应该积极创造与孩子沟通的机会。确保每天有固定的时间单独与孩子交流。父母可以选择在晚饭后和睡前与孩子交谈。时间应该控制在15到20分钟内，因为这段时间孩子的注意力最集中。对话的内容应该基于孩子喜欢的话题。平时，选择一些能激发孩子沟通欲望的读物，培养亲子阅读的良好沟通技巧。亲子游戏也可以有针对性地唤醒孩子的沟通欲望。

秉承“ 服务为本、信誉保障、顾客至上 ”的服务宗旨

THE COMPANY ADHERES TO THE SERVICE TENET OF "SERVICE-ORIENTED, CREDITWORTHY, CUSTOMER-ORIENTED"

康语教育科技有限公司

康语教育科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。

康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。

目前，康语的机构数量已有67家，覆盖全国16个省（市、自治区），总干预面积超40000平方米，拥有师资队伍超2500人，日干预儿童数超4600人。11年来，康语累计服务儿童数量超66000人，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8000人。

到了三岁，许多孩子已经会说单词或短句了。然而，如果你的孩子患有自闭症，他根本不会说话。在某些情况下，自闭症儿童会牙牙学语或说话，然后突然停止。如果发生这种情况，你的心脏应该点亮报警灯，并立即带孩子去看医生。他也可能很难表达她需要什么和想要什么，这很容易导致沮丧，并且可能会反复重复一个声音或单词很长时间。

康语课程介绍

言语开发

项目介绍

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。

课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力

课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发

感统课

项目介绍

教学对象：教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。

课程内容：经过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

启智认识

项目介绍

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。

课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力

社交沟通课

项目介绍

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。

课程内容：**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力

学前预备班

项目介绍

教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童

教学原理：教育心理学、应用行为分析

课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力

自闭症儿童会有哪些症状

1孤独离群，不会与人建立正常的联系。自闭症儿童从婴儿时期就不喜欢与他人亲近。即使面对父母，他们也会感到疏远，对父母的呼唤和亲近没有反应。当家人想要接他时，他们不会伸出双手表示对被抱的期望，工作后面对父母时也不会感到不适。

2.缺乏社交能力。自闭症儿童不与儿童交往。与孩子玩耍时，他们经常会突然拍人或脱下衣服，然后转身离开。大多数时候，他们自己在那里玩，或者看着外面发呆。

3.对环境漠不关心。自闭症儿童往往对周围的事物漠不关心。他们似乎又聋又瞎。他们可以为所欲为，毫无顾忌，仿佛身边没有人。他们周围的一切似乎都与他无关。很难引起他的兴趣和注意。他们的眼睛经常变化，不容易停留在别人要求他注意的事情上。他们似乎生活在自己的小世界里。此外，他们的眼睛不看对方，甚至不避开对方的眼睛。他们的眼睛在正常活动期间也不稳定。他们在看人的时候经常眯着眼睛，眯着眼睛或眯着眼睛。他们很少面对面，微笑，从不问候别人。