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东莞南城儿童自闭症干预中心推荐

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2023-03-22
导语概要

东莞儿童自闭症康复哪家机构,推荐东莞东方启音,东方启音是国内较早致力于儿童言语与智能发展的专业机构,为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程,包括发音训练、启智认知及逻辑表达、感统、专注力训练、社交行为训练课程等

  • 东莞南城儿童自闭症干预中心推荐

    东莞东方启音 自闭症干预

    东方启音让千万儿童快乐的走进校园

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自闭症的孩子有什么症状?

孤独离群是很多自闭症患儿都会出现的症状,其中最突出的表现就是使和自己的至亲也会有疏离的感觉。所以家长发现自己的孩子不愿意和自己亲近的时候就应该多加注意,必要的时候应该尽快的就医治疗。缺乏社会交往技巧。自闭症的患儿一般都会不愿意和其他小孩子交往,常常会一个人发呆,部分的孩子找其他小朋友玩的时候常常突然拍人以下或者拽下衣服,然后自己转身就走了。

儿童康复课程体系


  • 东莞南城儿童自闭症干预中心推荐
    ST言语康复课程

    东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。对干预对象进行评估及订定合适的训练目标,同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧,促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。

  • 东莞南城儿童自闭症干预中心推荐
    ABA行为训练课程

    应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧,同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为。最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷、多动障碍、 认知缺损等。

  • 东莞南城儿童自闭症干预中心推荐
    自闭症社交沟通课程

    针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进 行干预训练的2-6周岁儿童。 课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高 儿童的主动表达,社交互动的能力

  • 东莞南城儿童自闭症干预中心推荐
    感觉统合课程

    通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升孩子的专注力、神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉及视觉学习能力、身体协调等技能,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

自闭症孩子需要送去康复机构吗?

选择机构进行干预更加的专业,因为机构的老师都是受过专业学习和培训的,有一定的经验,更加的了解针对 于各个孩子不同的情况选择**的干预方法。相对于机构,家庭干预的专业度相对较低,且家长无法根据孩子的情况判断选择出最适合孩子的方法。但是家庭干预中父母和孩子之间的亲密感也是机构老师无法替代的。所以机构训练和家庭干预是相辅相成的。推荐的方法是选择专业的机构进行干预,同时家长在家里配合家庭干预,对孩子的干预会效果更显著。


面向群体

  • 自闭症谱系障碍

    言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等

  • 自闭症倾向儿童

    异常的语言交往能力、狭窄的兴趣、固执的行为模式,有自闭症倾向

  • 儿童发育迟缓

    体格发育落后、运动发育落后、语言智力发育落后、心理发展落后等

课程介绍

  • 课程名称

    STAR自闭症(孤独症)干预

    儿童常见适应症状

    发育迟缓儿童、自闭症、自闭症倾向儿童

  • 概述

    应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一种循证干预 (Evidence-based intervention),其主要目的是促进具有社会意义的行为;经过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。

  • 教学目的

    应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧,同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为, 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍, 认知缺损等。

  • ABA行为训练

    STAR是运用ABA灵活教学的综合课程,适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础,教会和改善自闭症群体的综合能力,训练范围包括:表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。

我们不能孤立和排斥他们自闭症家庭,我们可以对自闭症的相关概念和特征表现做一个较为详细的了解。在对自闭症有一个客观和科学认识的基础上,再进一步地理解和尊重患儿及其家庭,并真心地接纳患儿及其家庭。有时候,我们对患儿及其家庭的任何一点积极关注,都可能成为患儿发展的助力,尤其是给予他们家庭坚持下去的精神力量。

课程优势


  • 循证实践

    基于孩子言语发展的课程体系,40年美国循证实践课程,由东方启音引入后本土化使用

  • 科研认证

    有力证据支持的指导方法,经美国国家自闭症中心(NAC)科研认证,荣获多项国际奖项

  • 3大策略

    遵循儿童自然成长的周期与规律,教学策略,基于ABA(应用行为分析),在教学中综合应用

  • 为入学打好基础

    易于理解的系统化课程评估,有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

  • 系统化/标准化

    美国基于自闭症的STAR教学策略,评估体系(首次评估和阶段性测评),课程计划和持续的学员进步数据记录系统

  • 3大等级/6大维度

    美国共同核心(州立)标准的优质教育课程,通过综合性的评估,为每一位儿童设计综合的,个体化,有针对性的教学计划

自闭症孩子能治好吗?

如果患者能够确定得的病是自闭症,这种情况下应该很难达到完全治愈这种可能的。不能完全治愈不等于说对这个病就无能为力,没有任何的办法,其实很多疾病都是不能治愈的,但是可以通过一些治疗的手段或者是纠正的办法,来降低这种疾病造成的痛苦,降低疾病对患者本人以及对家庭造成的不良影响或者说负担,还是都有一些办法的。所以自闭症患者还是要积极接受专业的诊断和治疗,以达到一个能够实现的**状态。

东莞东方启音言语康复中心



东方启音言语康复中心成立于 2007 年,经过多年的研发及一线实践,拥有跟国际接轨的言语治疗及自闭症孤独症干预方案,为我国特教行业持续输出人才,为我国特教行业服务水平提升贡献力量。目前拥有治疗师超过 1400 名,培训治疗师过万名。东方启音还携手中国医师协会,为医师提供自闭症专业知识培训。

未来,我们将整合联动线下与线上资源与服务,搭建具有中国特色的一站式言语及体智能发展健康管理服务平台,务求打破地域、时间的疆界,为万千中国家庭保驾护航!

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