无锡孩子自闭症康复训练

儿童自闭症是一种心理发展障碍，其特征是3岁之前的沟通障碍、社交障碍、限制、重复和刻板行为。它是典型的广义发展障碍的典型代表。目前，儿童自闭症、阿斯伯格症和非典型自闭症在世界上统称为自闭症谱系，其诊断和治疗原则基本相同。目前，儿童孤独症尚无特效治疗，临床治疗以教育干预为主，药物治疗为辅。常用的教育方法包括个性化训练、应用行为分析和治疗、结构化教育、沙盘游戏等

另一方面，儿童可能存在沟通障碍，表现为说话晚，说话后言语进展缓慢，发病晚，可能有相对正常的言语发育阶段，但发病后言语逐渐减少甚至完全消失。此外，孩子们可能不太感兴趣，他们感兴趣的事情往往不同，他们可能经常坚持使用沟通方法做事，拒绝改变日常生活或环境的规则，并表现出刻板和重复的奇怪动作，例如反复跳跃、拍手、把手放在面前，或盯着脚趾走路等。

1、音调和速度练习。尽管一些自闭症儿童有语言，但在语调和速度方面存在许多问题。如果音调过高或过低，例如声音速度过快或过慢，可以通过音乐治疗来改善。

2、在职业治疗中，大多数自闭症儿童在运动协调方面不灵活，适当的肌肉训练可以帮助他们在这方面发展；感官整合训练通过帮助孩子在神经、肌肉和骨骼中正常发育，帮助他们建立稳定的情绪和适当的行为。

教育和培训是主要的治疗方法。目标是促进患者的语言发展，提高社交能力，掌握基本的生活技能和学习技能。

特殊教育培训的范围包括儿童专注力、认知能力、休闲能力、社交能力、生活适应性、情绪控制、言语交流、认知功能、生理需求和行为问题的培训。社交能力的培养是最重要的，因为只有通过社交，我们才能促进感官感知、行动、语言、智慧和人格的积极发展，获得知识和技能，激发和沟通情绪，培养友谊和同情心，并逐渐了解一些初步的行为规则。