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无锡自闭症机构有哪些

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2023-10-04
导语概要

无锡康语儿童智能康复中心耐心指导,为学员们量身定制辅导方案,有多种班型供学员选择,资深教师高水平指导,能够帮助学员,针对不同水平学员,无锡康语儿童智能康复中心均能够给予学员周到服务。以下是相关内容。

自闭症导致的原因

自闭症可能和遗传有一定的关系,这主要是由于遗传因素和环境因素相互作用导致的结果,自闭症的遗传度高达80%~90%。另外如果在怀孕期间有先兆流产、病毒感染或者是经常吸烟、情绪不稳定也容易出现自闭儿的出生。自闭症一般起病于三岁之前,会出现社会交往障碍和交流障碍。

课程介绍

  • 课程名称

    居家生活自理课

    授课对象

    在家执行生活指令困难,提要求次数少,较少使用语言互动,不理解物品功能,生活自理技能不足的儿童

  • 课程简介

    居家生活自理课通过家庭活动式干预帮助儿童提升认知、自理技能在家庭场景中的运用,同步解决家庭干预及带养的疑难问题。

    课程模式

    1名康复师对1组家庭进行居家干预

  • 课程内容

    3大认知泛化+5个自理训练

    ①3大认知泛化模块:生活指令、物品使用、要求与对话

    ②5个自理训练模块:进食技能、穿衣技能、如厕技能、梳洗技能、家务协助

  • 课程效果

    儿童:

    ①通 过泛化,让儿童在家中应用25种认知技能

    ②通 过实践训练,让儿童在家中掌握53种生活自理技能

    家长:

    ①掌握4类儿童情绪调节方法

    ②掌握6类生活技能辅助的方法

  • 课程价值

    ①更多人员参与,应用更多生活技能

    ②家庭全场景应用,场景化教学应用

为什么孩子更容易自闭症


孩子长期生活在过于单调环境中,缺乏丰富和适当的刺激,父母也没有正确的教以社会行为,导致孩子经常以反复动作来进行自我刺激,渐渐对外界失去兴趣,从而导致自闭症的病发。

家里环境对孩子的影响极为深刻。父母之间经常发生争执甚至离婚,易导致孩子精神负担重,易出现自闭内向的性格。或父母对孩子过于冷淡和严厉,缺少家庭温暖。这些都可能导致孩子患病。


康语自闭症成功案例

  • 无言语,视线飘忽,听不懂指令,行为刻板,是他的行为标签 刚进入中心的时候,虎仔5周4个月大了,没有任何形式的语言,也不与其他人交流。虽然小嘴偶尔会叽叽喳喳,但是你又听不懂他在说些什么。训练的时候也不配合,无法安坐。同时他很喜欢玩“蝴蝶手”,还特别爱将口水含在嘴里发出“咕咕”的声音。 然而,经过半个月的干预后,虎仔终于会用“啊”来回应我了。蝴蝶手、含口水的问题也有所改善,频率减少了很多。虽然在幼儿园和小朋友游戏时依然不合群,不过主动意识有了一定的提高。 孩子的变化出乎了我的意料,给我带来巨大的惊喜。只要坚持下去,哪怕只有微小的进步,所有的付出都是值得的 原本虎仔在感知觉方面存在触觉寻求、前庭寻求、本体寻求、视觉寻求、听觉寻求的调节障碍,眼神有对视无注视,专注力较差;大运动方面也存在肌张力过高、肌耐力发展不良、双侧协调性较差等问题。 干预了6个月左右,现在孩子的感知觉寻求得到很大程度的改善,肌耐力和协调性明显提升;同时安坐能力也变得越来越好,以前在幼儿园上课坐不到3分钟就会起来跑来跑去,现在至少能够安坐20分钟了。现在虎仔下颌、唇、舌的运动能力有所提升,但控制能力偏弱;能够使用正确的方法吹气,吹发声笛和吹气球都掌握得较好,能无实物单吹气;发音动机和呼名反应也提升了,a、i、u音可以长发2至4秒,w和y音系的一些单字发得不错,也能跟着仿说一两个词组;可以有意识的说“爸爸”,”妈妈”偶尔会无意识跟着仿说,但不稳定。目前虎仔已开了三分之一的音系,但在开音方面却面临着一个大难题——他容易遗忘,比如i音开出来后,他就会忘记前面教的a音了,经常容易混淆。我想这应该是由于家庭泛化没有做到位导致的。




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如何排除自闭症


1、根据相似疾病排除:如精神发育迟滞的患者,一般智力低下,而自闭症的患者智力低下,但也会有语言障碍、沟通障碍、刻板行为等典型症状。表现为语言沟通障碍、社会障碍等。精神分裂症的患者,在学龄后没有语言障碍、刻板动作、幻觉、妄想和行为障碍等。

2、根据症状排除:自闭症的患者具有语言发育障碍、社交障碍、刻板重复运动等症状特征。部分患者还会有焦虑、抑郁、强迫症、多动症和智力低下等症状。自闭症一般在婴幼儿期开始出现,经过积极有效的治疗,部分患者的症状可以得到改善,但也有可能会出现倒退。


  • 无锡自闭症机构有哪些

    占老师

    9年教学经验

    4年教学研发经验

    国际应用副行为分析师

    国际注册高级语言训练师

    婴幼儿早期教育考评员

    国家三级心理咨询师

    擅长:儿童构音治疗、口部运动治疗、家庭康复指导


  • 无锡自闭症机构有哪些

    邵老师

    13年以上OT职能治疗经验,儿童疗育方向

    美国 CLASI协会感觉统合认证治疗师

    国际SOS喂养课程

    认证治疗师

    擅长:发育迟缓、自闭症、多动症,感统失调等特殊儿童早期介

    咨询老师

  • 无锡自闭症机构有哪些

    王老师

    10年一线干预经验

    5年康复管理经验

    感统高级指导师

    VB—MAPP进阶

    评估证书

    擅长:感觉统合训练,社交沟通技巧干预、家庭康复指导

自闭症和抑郁症的区别

症状不同:孤独症表现为不能与人正常交流、语言功能存在障碍、行为反应比较刻板等。抑郁症表现为情绪明显低落、能沟通但不想与人沟通、总是自我否定、有自卑心理。自闭症多为先天造成,而抑郁症多为后天受外界影响而导致的结果。

康语历程

2010年

福州康语口语矫正中心成立。

2011年

评为“台湾发育迟缓儿童基金定向培训机构”。

全面转型智能康复中心。

中国残联党组书记理事长鲁勇,福建省副省长洪捷序,及省、市、区各级残联领导到康语参观指导。

2014年

评为“华东师范大学科学教育部重点实验基地”。

2015年

获中央“爱星筑未来”自闭症公益项目扶持,全国仅7家。

康语康复师团队突破100人。

2017年

“全国残疾预防日”福建省内**自闭症康复定点观摩中心。

正式迈向全国,成立福建省外第一家校区-杭州拱墅中心。

2017年,时任福建省副省长洪捷序莅临康语调研指导。

2018年

厦门吕厝中心的成立,代表康语正式以系统化、标准化进入市场竞争。

拜师中国口吃康复学科泰斗钱厚心先生。

2019年

张苗苗领衔,启动全国儿童自闭症公益巡讲火种计划——启动万人公益授课,百人免费康复。

康语首发倡议,成立特教老师专属节日——9.9特教节。

康语康复师团队突破1400人,每日在训学童超过2000人。

2020年

开创远程言语治疗评估及授课,有效扩展言语治疗服务范围。

延续火种计划——特教420公益活动助力湖北特殊家庭。

2021年

2021年4月2日,康语在北京中华世纪坛举行“火种行动-让千万孤独症儿童走进校园”公益行动,并发布“八一工程”。

1对3小组授课

教育心理学、应用行为分析

自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

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