南通康语自闭症康复
灵活运用语言 **掌握社交技巧
点击咨询南通自闭症儿童康复机构
来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2023-11-06
导语概要
南通康语自闭症康复灵活运用语言**掌握社交技巧点击咨询自闭症的表现孤独症儿童在思维、沟通、人际关系等方面有着不可逾越的障碍，当他们的要求不能得到满足时，很容易导致情绪失控，哭闹、跳跃甚至攻击他人和自残
自闭症的表现
孤独症儿童在思维、沟通、人际关系等方面有着不可逾越的障碍，当他们的要求不能得到满足时，很容易导致情绪失控，哭闹、跳跃甚至攻击他人和自残。这些情绪行为不仅严重影响了孤独症儿童的日常康复训练，而且危及到自己和他人的生命安全。当自闭症儿童出现情绪行为时，家长可以要求孩子立即把手放在头上，从头开始，到肩膀，到腰部，再到腿部（坐着和站着），每个部位停留15-30秒。如果孩子有一定的语言表达或计数能力，家长可以让他数数来计算时间，也会在一定程度上分散他的注意力。反复练习，直到你情绪稳定。
南通康语自闭症康复课程
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社交沟通课：15种不同的提要求能力
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一/一对二。科学原理：应用行为分析学
课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
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启智认知课：300组词汇促进表达能力
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一。科学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
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感统课：63种感统训练器材 身体大脑全面发展
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一。教学原理：大脑神经科学
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
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言语开发课：20组音系疗法 30天开口说话
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一。教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练③20组音系开发
自闭症是什么
自闭症是主要见于儿童的一种情绪障碍，自闭症也叫做广泛的发育障碍，其常见的特点就是：第一个语言交流障碍。第二个社会交往障碍。第三个方面特点就是智能逻辑推理能力、计算力、判断力明显下降、不懂得社会规则，所以自闭症的孩子跟社会很难融进去。
孩子有自闭症的表现
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1、缺乏与他人交流或交流技巧；2、语言交流障碍；3、重复刻板行为；4、大多数智力发育落后及不均衡。
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5、感觉异常、痛觉迟钝，对某些声音图像特别喜好或恐惧；6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为。
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7、孤独离群，不会与人建立正常的联系；8、语言障碍十分突出；9、兴趣狭窄，强烈要求环境维持不变。
如果孩子确诊自闭症该怎么办？
当发现孩子有自闭症时，家长不要着急，应该积极采取行动解决问题。家长要调整心态。孤独症与父母的教养方式无关。目前，自闭症的病因尚不清楚。其发病与多种因素有关，如遗传因素（基因突变）、环境因素（孕前、孕期或分娩期的不利环境因素）、免疫因素、神经生物学因素等。父母不能沉浸在自责的心态中。自闭症儿童的黄金期望是在7岁前。家长应抓住这一时期，尽快寻求干预训练方法。其次，建议家长找专业机构和专业教师进行专业干预培训，因为刚开始家长对自闭症缺乏了解，不掌握专业的家庭培训方法，所以选择专业机构非常重要，这对孩子以后的能力发展极为重要。
康语自闭症康复课程
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儿童自闭症适用课程：启智认知课
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一； 教学原理：应用行为分析学； 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力 ； 课程效果：①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能； ③300组词汇促进表达能力；
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儿童自闭症适用课程：社交沟通课
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童 . 课程模式：30分钟一对一/一对二. 教学原理：应用行为分析学. 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力. 课程效果：引发儿童表达动机; 15种不同的提要求社交能力; 促进情绪自我管理; 问题解决能力.
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康语自闭症康复课程优势：
1、四十年研究数据证实效果。 2、有力证据支持的指导方法。 3、在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学。 4、日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步。 5、适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要。 6、普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能。
如何为自闭症孩子选择适合的康复机构
当一个孩子被诊断为自闭症时，他怎么能选择一个好的康复机构呢？组织内是否有标准的教学程序？一般来说，当一个孩子进入一个机构，他所要做的就是评估（除非他参加了一个经验班）。评价是一个专业的量表，对儿童的现状有一个清晰的认识。目的是针对儿童在后期干预训练中存在的主要问题，提出相应的训练方法。对于自闭症儿童来说，一个好的机构可以帮助他们改善病情，但家长不应错误地认为康复是机构的事。许多父母经常把孩子留在收容所，认为这与自己无关。其实，在机构对孩子进行康复干预时，家长也应该齐心协力，不断吸收自闭症康复知识，重视家庭干预。在双管齐下的条件下，孩子们会有很大的进步。
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南通康语教育介绍
康语2-7岁言语康复品牌(简称“康语”)，是国内专业从事儿童言语及智能发 展的机构，主要为2-7周岁，语言障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍等广泛性发育 障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话!
服务项目
主要为2-7周岁，语言障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍等广泛性发育障碍儿 童提供专业的一站式康复训练服务;同时，设有线上直播公益微课，对全国谱系 障碍儿童提供免费性评估干预帮助。
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