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南通孤独症训练机构

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2024-06-14
导语概要

南通康语儿童康复学校自闭症儿童康复训练点击咨询自闭症(又称孤独症)症状有哪些兴趣狭隘,行为僵化重复,强烈要求环境不变。孤独症儿童往往长期专注于一些或几个游戏或活动。例如,他们痴迷于旋转锅盖,单调地放置

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    南通康语儿童康复学校

    自闭症儿童康复训练

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自闭症(又称孤独症)症状有哪些

兴趣狭隘,行为僵化重复,强烈要求环境不变。孤独症儿童往往长期专注于一些或几个游戏或活动。例如,他们痴迷于旋转锅盖,单调地放置积木,热衷于看电视广告和天气预报。面对孩子们平时喜欢的动画片、儿童电视和电影,他们并不感兴趣。有的孩子每天都要吃同一种食物,出门走同一条路线,如果厕所有变化,需要同样的排便,就会大声哭闹,表现出明显的焦虑反应,不愿意改变原有的习惯和行为,难以适应新的环境。同时,大多数孩子还表现出无目的的活动、过度的活动,单调重复地跳、拍、挥、跑、转,有的甚至自伤自残,如反复挖鼻子、抠嘴咬嘴唇、吮吸等。

南通康语自闭症康复

让孩子更快开口说话

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    自闭症

    自闭症定义: 自闭症,又称孤独症或孤独性障碍,是一种脑发育性障碍,以社会交往障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。自闭症起病于三岁之前,三岁以后表现明显,绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。自闭症的主要表现: 1、缺乏与他人交流或交流技巧; 2、语言交流障碍; 3、重复刻板行为; 4、智力异常 5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧; 6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为; 7、孤独离群等

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    自闭症因素

    自闭症至今病因未明。自20世纪40年代出现首例报道以来,截止目前全世界范围内的自闭症谱系障碍患病率比2016年发布的数据增加15%,从每68名68儿童中有1名增加到每59名儿童有1名。 流行病学研究已经筛查出很多可能导致自闭症的危险因素,但是没有一种是导致自闭症发生的直接因素。目前比较公认的原因是基因突变与不良环境的交互作用,特别是新生突变(do novo mutation)可能是自闭症发病的主因,但具体致病因素和机制不明。

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    自闭症治疗原则:

    ①早发现,早治疗。治疗年龄越早,改善程度越明显。 ②促进家庭参与,让父母也成为治疗的合作者或参与者。患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与治疗过程,形成综合治疗团队。 ③坚持以非药物治疗为主,药物治疗为辅,两者相互促进的综合化治疗培训方案。 ④治疗方案应个体化、结构化和系统化。根据患儿病情因人而异地进行治疗,并依据治疗反应随时调整治疗方案。 ⑤治疗、训练的同时要注意患儿的躯体健康,预防其他疾病。

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    康语自闭症课程设置

    改善自闭症的课程念: 通过一对一针对性强化训练,有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。课程设置原理: 透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,终实现社会环境的正常融入。

自闭症的表现

孤独症儿童对情感的认知不足,不能用恰当的语言来描述自己的内心感受。那时很难表达他们的想法。家长可以教孩子一些情绪化的话语,用一些恰当的句子来描述孩子内心的不适,表达自己的感受。例如,“你害怕外面的狗吗?”和“当你被冤枉的时候你生气了吗?”。孩子越能掌握情绪的表达,就越容易处理自己的情绪。家长可以从喜、怒、悲、乐四种主要情绪入手,再教会孩子大情绪的子情绪,如生气时的嫉妒、困惑和失望,伤心时的空虚和沮丧。

孩子有自闭症的表现


  • 1、缺乏与他人交流或交流技巧;2、语言交流障碍;3、重复刻板行为;4、大多数智力发育落后及不均衡。


  • 5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧;6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为。


  • 7、孤独离群,不会与人建立正常的联系;8、语言障碍十分突出;9、兴趣狭窄,强烈要求环境维持不变。

如果孩子确诊自闭症该怎么办?

当孩子被诊断出患有自闭症时,父母不应惊慌失措,也不应互相指责和责怪他人。他们应该采取积极行动来解决这个问题。在日常生活中,我们应该教孩子们如何勇敢,多讲英雄故事。经过很长时间,孩子的性格会逐渐改变,让他们知道帮助有多有意义。在与孩子沟通的过程中,家长要记住不要和孩子吵架,不准打骂孩子。他们应该注意方法和方法。如果你对孩子不耐心,他们的性格就会变得很糟。

康语自闭症谱系真实案例

  • 毕业啦!看看小沫沫在康语的成长历程!

    沫沫刚来康语时呼名无反应;眼神对视1到2秒;不理解常见的指令如:过来,抱抱,开门,走等;不懂的模仿跟随动作:“例如举手,跺脚等一步大动作;无意识的哥哥妈妈等发音。

    针对沫沫的问题,老师给出了合理的干预方案:建立呼名反应;训练眼神对视;建立语言指令;一步模仿的参照,跟随;情感,配合度的建立;认知及发音的训练。

    经过3个月的干预训练,沫沫对呼名有反应,不同的人呼叫,能知道自己的名字,并回答:哎;在眼神对视对视方面可以达到8秒,情感互动较好,喜欢被人夸赞;听指令的能从1步的指令到二步中,并可以在生活中去执行等等

  • 妈妈,我会背诗啦!

    萱萱2018年9月10进入康语言语部进行康复训练,前期主要以配合度与常规建立为主,会跟孩子玩很多小游戏互动,以玩具车车和零食强化的方式慢慢建立学习模式,大概一周之后萱萱就慢慢的愿意配合了。后期主要从呼名反应、气息训练、口舌模仿训练、语音模仿等几个方面来对他进行康复训练,同时通过生活中也能给孩子及时泛化,引导孩子多开口说话,提高孩子的主动语言并加以运用,就像前几天家长聊天时所说,萱萱现在已经会熟练的背诵《春晓》和《静夜思》啦!

  • 从无法眼神交流到主动表达的陈陈

    陈陈刚来康语时,呼名反应能力较差,眼神对视和追视能力也很弱;他无法很好的控制自己的情绪,有时候情绪波动比较大还会咬自己的手指;主动性语言也很少,仅能说2-3个字的词语,无法完整表达一个句子,还会拿玩具放到嘴里咬,甚至是玩口水。

    针对陈陈的问题,老师给出了一套完整的干预方案......

    经过3个月的干预训练,陈陈在课堂上已经会主动和老师表达需求了,和老师交流的时候也能持续长时间的眼神对视,现在也能说出了5-8个字的完整句子了,类似将玩具放到嘴里咬、玩口水的问题行为也减少了。

如何为自闭症孩子选择适合的康复机构

当孩子确诊自闭症后,为孩子选择康复机构也是很重要的。那怎样才能选到好的康复机构呢? 这几种情况的机构一定不要选! 1.生源是靠医院推荐的机构,不可选; 2.对家长说孩子一定能变好的机构,不可选;3.不给家长做培训的机构,不可选; 4.只给孩子做桌面训练不做泛化的机构,不可选;5.个训课、集体课不让家长进去的机构,不可选; 6.打压科学的干预方法,极端宣扬孩子天性的机构,不可选;7.老师做副业,比如:在朋友圈干微商,这种机构,不可选。家庭干预对孩子来说是能否进步的要素之一,但父母要如何在家里进行康复,该从什么点着手开始,这时,机构的老师就扮演着重要的角色,机构老师是否可以在课后与家长建立良好的沟通桥梁并给予家长家庭干预的建议。

南通康语教育

康语儿童智能康复中心,简称“康语”是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构。主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务。

目前,康语每日在训儿童2248人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助 近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学;9年累计,为近45000个家庭提供专 业的康复咨询服务。
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