竞思儿童素质教育课程
告别阿斯伯格症
快速咨询广州小孩自闭症康复学校
来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2019-09-16
您的孩子是否有以下问题？
注意力不集中：坐不住，无精打采，心不在焉，或者想入非非，老走神；粗心，马虎，差错多；拖沓，磨蹭；一心多用，有始无终，学习、做事质量低，效率不高；
多动症症状表现：情绪不稳定、活动过多、注意力缺陷、学习困难
阿斯伯格综合症的病症表现：缺乏对他人情感的理解力；不适当的、单方面的社会交往，缺少建立友谊的能力，从而导致社会隔离；呆板、单调的语言；非语言交流贫乏；笨拙不协调的动作（尤其是大动作）及奇怪的姿势等。
阅读障碍临床表现：阅读障碍早期阶段可能表现为背诵字母，说出字母正确名称、词的分节、读音的分析或分类等障碍。之后，在口语阅读方面显示出不足。朗读时遗漏字、加字、念错字、写错字、替换字，朗读速度慢，长时间的停顿或不能正确地分节等。
竞思采用了目前世界上注意力和阿斯伯格症方面的测评表格，在注意力缺陷、多动冲动、混合型、对立违抗障碍、行为约束、焦虑/抑郁、学习及人际关系这七个方面对孩子进行专业评估。如果您的孩子有以上这些表现，家长们可咨询在线客服拿取评测表格。
竞思六大课程简介
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沙盘训练课程
沙盘游戏的起源与儿童的早期教育和心理辅导有着密切的关系，其基本思想：自由与保护、提高与发展、发展与创造，都符合儿童心理教育的基本主张，都能够在儿童的健康成长中发挥积极的作用。箱庭疗法可以作为正常人心理活动投射的体验。通过摆放沙盘内的沙具，塑造一个与他（她）内在状态相对应的心理世界，展现出一个人美妙的心灵花园。
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心理辅导训练课程
心理辅导起源于欧美，是心理辅导者与受辅导者之间建立一种具有咨询功能的融洽关系，以帮助来访者正确认识自己，接纳自己，进而欣赏自己，并克服成长中的障碍，改变自己的不良意识和倾向，充分发挥个人潜能，迈向自我现实的过程。
竞思心理辅导，由专业的心理咨询老师面对面为孩子心理辅导，解决孩子家庭和校园心理困扰。
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情绪管理训练课程
情绪管理是指通过研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识、协调、引导、互动和控制，充分挖掘和培植个体和群体的情绪智商、培养驾驭情绪的能力，从而确保个体和群体保持良好的情绪状态，并由此产生良好的管理效果。
竞思情绪管理训练，可以有效地疏导孩子与父母的对抗情绪，让孩子更能理解父母，不再与父母对立、顶撞。
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竞思课程：习题巩固
在竞思专业训练导师的指导下，**竞思习题，强化脑电仪器的训练效果，让孩子的反应更加迅速
习题巩固训练大纲
1.逻辑魔方
2.舒尔特数字方格
3.细节图形分类
4.形似思维辨析
5.诗词拼图
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行为纠正训练课程
竞思行为纠正，其目的是为了配合领航星训练以及心理沟通，达到较佳的注意力提升和行为纠正效果。参加竞思注意力训练的学员，往往在言行举止上出现一些较难约束的行为。例如，无法静下心来学习、无法耐心完成一项任务、不遵守学校的规章制度、上课不专心、小动作很多等等。
竞思教育设计一套行为训练游戏来训练孩子，能够在仪器训练以及心理沟通的基础之上，对孩子的行为进行巩固训练，达到期望水平。
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脑电生物反馈训练课程
竞思注意力训练是利用大脑思考所发出的电波，分析大脑的注意力程度。当大脑高效使用时，竞思训练奖励大脑，奖励分数；大脑低效使用时，训练仪提醒培训者，扣除分数。
高效用脑被不断奖励，而低效用脑被提醒和及时纠正。通过与训练程序互动，正确高效的使用大脑时，学员大脑不断被奖励，从而学习、巩固正确的集中注意力的方法，从根本上提高注意力能力。
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竞思情绪管理的原理
情绪管理是对个体和群体的情绪感知、控制、调节的过程，其核心必须将人本原理作为较重要的管理原理，使人性、人的情绪得到充分发展，人的价值得到充分的体现；是从尊重人、依靠人、发展人、完善人出发，提高对情绪的自觉意识，控制情绪低潮，保持乐观心态，不断进行自我激励、自我完善。情绪的管理不是要去除或压制情绪，而是在觉察情绪后，调整情绪的表达方式。
情绪管理就是善于掌握自我，善于调节情绪，对生活中的矛盾、事件引起的反应，能适可而止的排解，能以乐观的态度、幽默的情趣，及时地缓解紧张的心理状态。
竞思部分**介绍
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曾艳梅
竞思注意力高级培训师，竞思注意力研究专家组核心成员。
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黄秀娴
竞思注意力高级培训师，竞思注意力研究专家组核心成员。
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MacDonald
医学博士、斯坦福客座教授及教育专家，美国加州脑反馈协会主席。
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Jeffery Kelly
哥伦比亚大学心理学博士，北美脑科学研究协会会员。
感觉统合训练成效
1.情绪变稳定，注意力改善
2.训练可增强自信心和自我控制能力
3.运动协调能力提高，平衡能力变好，动作协调
4.改善儿童的手眼协调能力，运动速度和稳定性提高
5.精细操作能力变强、视觉辨别能力和反应能力提高
6.对于学习困难的儿童，参加感统训练后学习成绩会显著提高
竞思往期学员训练成果
训练前家长反馈
孩子一直休学在家，因为他有严重的沟通障碍并且很难集中注意力，难以和人正常的交往，无法在学校进行正常的学习、活动。在家也是经常自言自语，不能控制自己的行为，着急起来会大吵大闹，并且还会摔东西。
训练后家长说
经过任老师长期的耐心训练后，孩子已经能够很好地完成指令，听得进去别人的话了，他的脾气也好很多，会和其他学院交流、沟通了。
他已经很少自言自语，不会再去乱翻乱动、大喊大叫了。孩子愿意去认真做事情，在家里甚至主动去看书、写字了，这在以前是不会见到的。
孩子的变化让我们很开心，现在我已经决定安排孩子去上学了，衷心感谢任洁斐老师，帮我的孩子摆脱注意力缺陷的困扰，也非常感谢竞思教育，来竞思真的是来对了。
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