杭州治疗自闭症需要花费多少

一般来说，8岁前是孤独症的**干预期。

其中，3岁前是孤独症儿童语言学习的黄金期。年龄越小，大脑发育的可塑性越大，所以早发现、早干预是孤独症儿童康复教育最重要的基本策略。

孤独症儿童康复教育包括基础学习技能、学习能力、自理能力、运动技能，4个部分。

①基础学习技能指的是孩子对于视觉方面的观察和手眼协调能力；语言的理解、表达和沟通能力；游戏技巧、社交技巧、小组活动的配合程度以及生活常规的执行能力。

②学习能力指的是孩子认字、写字和数学这三方面的能力，一般针对实际发育年龄在四岁或以上的孩子。

③自理能力是非常重要的，从孩子一开始接受训练就要贯穿在整个训练计划里，自理能力包含了穿衣、进食、梳洗和如厕的能力培养。

④运动技能方面，我们要在康复训练中确保孩子的粗大运动（跑、跳、扔球等）和精细运动（串珠、搭积木、扣扣子等）都得到充分的练习。

按照国际疾病诊断分类手册第十一版，自闭症可以分八种类型——

一、智力正常，语言基本正常；

二、智力落后，语言基本正常；

三、智力正常，语言损害；

四、智力落后，语言有损害；

五、智力正常，几乎没有语言的自闭症谱系障碍；

六、智力落后，几乎没有语言；

七、特定的自闭症谱系障碍，多指症候群性自闭症；

八、非特定的自闭症（分不了类型的自闭症）。

“我家孩子注意力太差了”

“孩子都不知道怎么和小朋友玩”

“事情一不如意就大嚎大叫，甚至哭闹不止”

“她基本的需求表达都不会，连摇头点头都不做”

对于我们康语来说，儿童的社交能力一直是老师们努力的方向，对于我们社交老师而言，即使孩子能认识世间万物，能背诵洒洒文章。但他们依旧是隔着玻璃的天使，离我们那么近，但也那么远！但孩子的每次微笑，每个拥抱，每次主动沟通，每次表达和形容都是我的希望，都是我们的希望，都是每个家庭的希望！