南通康语教育
言语开发针对语言0基础打开发音能力
点击咨询南通一对一儿童语言训练-儿童语言康复中心
来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2021-09-23
导语概要
南通康语教育言语开发针对语言0基础打开发音能力点击咨询儿童社交障碍介绍如果孩子有一些心理问题，缺乏或不具备这种社会心理适应能力，就称之为“社会障碍”。这不利于孩子的健康成长，家长应该多了解这方面的知识
儿童社交障碍介绍
如果孩子有一些心理问题，缺乏或不具备这种社会心理适应能力，就称之为“社会障碍”。这不利于孩子的健康成长，家长应该多了解这方面的知识。孩子们怎么会有社会障碍？本体感觉发展不良：本体感觉是自信和创造力的根源。只有经过大量的锻炼和身体协调和灵活性的不断提高，孩子才能在孩子之间玩耍，学习老师在课堂上教什么，每天自信地面对身边的每一个人。不过，如上所述，由于家长照顾孩子的方式错误，不少孩子缺乏攀爬、攀爬、滚动、跳跃、跳跃等大型运动训练，缺乏捏、摘、捏、捏等精细动作训练。孩子们什么也做不了，也做不了什么好事。他们经常在与孩子们开展集体活动时出错、落后，甚至导致孩子的抱怨，当然，容易失去自信，变得胆怯，不敢与大家一起参加活动。
南通康语社交障碍康复课程
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社交沟通课：15种不同的提要求能力
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一/一对二。科学原理：应用行为分析学
课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
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启智认知课：300组词汇促进表达能力
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一。科学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
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感统课：63种感统训练器材 身体大脑全面发展
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一。教学原理：大脑神经科学
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
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言语开发课：20组音系疗法 30天开口说话
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一。教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练③20组音系开发
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学前预备班：情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课。科学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
儿童社交障碍的表现？
儿童的社交障碍主要表现在对陌生人的持久或反复的害怕和回避，也就是说不能和陌生人说话。主要害怕的对象可以是成年人，对于自己的伙伴或者同龄人就不会出现这种情况。并且伴随对父母或者是其他养育者的过分的依恋，处于害怕的社交场合会出现哭闹，发脾气，紧张或者退缩等情况。
社交障碍的主要表现
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1.在公众场合，如幼儿园、游乐场、公园、商场、亲戚家，孩子刚到极度的恐慌、紧张；
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2.在一些人多的场合，孩子怕与同伴、大人面对面交流，或即便交流了，也是再极度的惊恐中度过的；
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3.孩子不敢直面陌生人，更不敢与他们交谈，或者见到陌生人就心慌耳热。
孩子有社交障碍该如何选择适合的康复机构？
当发现孩子社交障碍后，孩子在外不愿意跟别人说话；为孩子选择一个好的培训机构也是很重要。家长在选择社交障碍康复机构时，需要注意哪些问题？机构可能存在的问题：干预方法单一。 无资质干预机构通常只开展一种或几种训练方法，没有效果就加大训练量，找各种理由让家长投入更多金钱精力。当所有方法用完，训练课程也结束了。
康语社交障碍真实案例
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这样制止孩子的打人行为，不对！
入校前，儿童不懂与他人进行简单的沟通交流“拥抱，握手，拜拜”等/他人呼叫儿童，无反应/不敢和小朋友一起玩耍，不敢分享（没有安全感）。 在校区，通过让儿童与熟悉的人物进行打招呼＋道别＋互动。
到现在儿童可主动与陌生人打招呼,看见小朋友们会主动过去,并且说出：“我可以和你一起玩吗?”宝贝现在行为问题经过正确的引导已经改善了非常多，现在没有出现打人行为，看见老师会问好“老师，早上好！”会主动表达需求:我要吃……，老师，我要玩雪花片，老师，我要玩鸡蛋 ， 我不吃……等等。
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我没想到，康语能给我这么大的惊喜！
在刚进学校时，瑾瑾没有呼名反应，眼神对视不到2秒。在老师的教学计划下，通过一些简单的社交礼貌用语，轮流意识，建立一起玩，让孩子感受到一起玩的乐趣，交换玩具等，同时，强坏没有得到允许时不能随便拿走别人的物品等的社交反应训练，并且让家长在生活中坚持原则。
3个月的干预结束，瑾瑾已经能听出简单指令如：过来，站好，分享食物，等待意识，目光对视3-5秒，呼名应答能力。强化物也逐渐完全从一集强化物零食，渐渐过度到二级强化物，夸奖 、拥抱。变化之大，让妈妈直呼我没想到，康语能带给我这么大的惊喜！
如果孩子有社交障碍该怎么办？
当发现孩子有社会障碍时，家长千万不要惊慌失措，也不要互相指责。我们应该采取积极行动来解决这个问题。父母应该多学一些育儿的知识。没有人天生就是父母。孩子的成长也是父母的成长。父母受过教育，有责任感。他们相信自己培养的孩子也会有责任感。家长要多了解育儿知识，了解孩子在各个阶段的心理、生理变化，多与孩子沟通，尽量做朋友，而不是被压迫、被命令。如果孩子愿意和你说话，他将来也会愿意和别人交流。
康语品牌优势
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国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵， 同步国际前沿教学技术。
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完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步， 实时确保有效课题。
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全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导， 家校强强联合，确保儿童高频强化。
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国家援助基金保障，最高补助达3000元每月。
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五大评估体系,直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
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欢迎每一个特殊需要的孩子，在康语感受温馨与放心。
关于我们
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南通康语教育介绍
康语2-7岁言语康复品牌(简称“康语”)，是国内专业从事儿童言语及智能发 展的机构，主要为2-7周岁，语言障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍等广泛性发育 障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话!
服务项目
主要为2-7周岁，语言障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍等广泛性发育障碍儿 童提供专业的一站式康复训练服务;同时，设有线上直播公益微课，对全国谱系 障碍儿童提供免费性评估干预帮助。
