深圳注意力训练班治疗注意力缺陷多动障碍

深圳注意力训练班治疗注意力缺陷多动障碍--家长人气排名推荐深圳博沃思专注力训练学校注意力障碍是一组以注意力缺损，多动，冲动，唤醒不足，角色管理失控行为为主要表现特征的行为情绪的综合症候群，是儿童期常见的心理障碍之一。主要的行为表现有以下五方面：

1.注意力缺损：儿童的注意障碍一方面表现为主动注意功能极差，难以根据一定的任务和要求自觉地把注意力集中在某项活动或任务上。另一方面又表现出被动注意功能相对亢进，非常易于被外界任何小变化所吸引，将注意力转向无关事物。

2.多动：注意缺损多动儿童不分场合，特别好动。

3.冲动：此障碍儿童往往行动之前缺乏思考，难以在做出某一行动前思考其行为的后果。

4.唤醒不足：儿童对那些要求长时间坚持注意的活动表现出倦怠，懒散，不能做到有始有终，常常半途而废，虎头蛇尾，思想开小差，易分心，不能一心一意，全神贯注地做一件事。

5.角色管理失控行为：注意缺损多动儿童，由于情绪不稳定，缺乏克制力，往往表现得较幼稚，任性，他们要什么立刻就得满足，一不顺心就发脾气，摔东西。

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国内资料报道：存在感觉统合失调的儿童中，各种运动协调失衡的约占28%,学习困难的约占31%,注意力障碍的约占41%,可见感觉统合失调与多动症、学习困难有密切的关系。学习能力一般指获得知识与保持知识的能力，与听，说，读，写等一般学校技能关系密切，如感觉统合失调，前庭系统不健全，肌张力不足，平衡学差，大小肌群协调能力不足，以致于视觉，听觉，手眼口协调配合运动差；患儿坐在椅子上，很难维持举头姿势，常下巴垫在手背趴在桌子上，或动来动去就是控制不住自己的体位。由于知觉发育不足，听的识别力和专注力差，以致于注意力涣散；视知觉发育不足，视空间距离感差，影响阅读能力的发展，看书时感到吃力，阅读常窜行，漏行，掉字而不喜欢看书。视知觉的不成熟而影响手、眼运动的协调。