石家庄康语儿童康复中心

在敞开互动时，要主要以下几点：

1.互动以活动的趣味为主，天然加入社会性目标。活动的趣味性是榜首，只要玩得玩得高兴了，目标就天然的诱发出来。

2.避免与孩子讲道理、下指令，多进行演示。你要记住你是孩子的玩伴，不是孩子的教导者，多给孩子演示，而不是要求和指令。

3.很多的堆集孩子的成功经历。很多的成经历不只能够堆集孩子的决心，还能够有用的调控孩子的情绪。

自我刺激行为

这一类行为与前三类不同：前三类行为的强化物都来自于第三者，而自我刺激类的行为，强化物产生于自身体内。

承认是否自我刺激行为：当该行为在任何时间、任何地址、不管是否有旁人在一边都会产生时，通常能够承认为是自我刺激的行为。

由于自我刺激行为的强化物不是咱们能控制的，所以，当自我刺激行为产生时，行为就天然得到强化，之后产生的频率和强度就会渐渐提高。

有些小年纪孩子身上观察到的与感觉系统相关的自我刺激行为，跟着年纪可能会天然渐渐削弱甚至消失：那是由于跟着孩子的发育，行为所达成的感觉刺激不再是孩子所需求的，该行为就达不到自我刺激的作用了，渐渐就天然减少了。

由于不同功用的行为强化的原因不同，所以咱们需要以不同的方式来应对，才干做到不持续强化该行为；这也是为什么，咱们首先要学会认识和理解行为的功用，然后才干正确干预。