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自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练
③20组音系开发
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
康语优势
The course characteristic
21座城市.37家教学中心, 1600余名 专业师资.55000个受益家庭。
根据专家评估报告IEP课程，全程- -对 服务.提升训练效果。
BCBA专家团队与康语核心师资团队联 合掌舵。同步国际前沿教学技术。
入园评估。入课评估。阶段评估。毕 业评估.全程监控。实时了解学习动 态。
在敞开互动时，要主要以下几点：
1.互动以活动的趣味为主，天然加入社会性目标。活动的趣味性是榜首，只要玩得玩得高兴了，目标就天然的诱发出来。
2.避免与孩子讲道理、下指令，多进行演示。你要记住你是孩子的玩伴，不是孩子的教导者，多给孩子演示，而不是要求和指令。
3.很多的堆集孩子的成功经历。很多的成经历不只能够堆集孩子的决心，还能够有用的调控孩子的情绪。
为中国每一-位自团症儿童提供专业有效的康复服务
让千万自团症儿童走进校园
10年教学积淀，中国2-7周岁儿童言语 康复品牌。
一招教宝宝学会叫“妈”
抿压舌板（锻炼宝宝合唇能力）+鼻腔共鸣“m”（锻炼宝宝对于鼻音的感知，用手指接触宝宝鼻翼感觉震动）+“a”（口腔尽量张大，自然发声）=“妈”（气音统合不可出现声韵母断层现象）
一招教宝宝学会叫“爸”
闭唇（用手指捏紧宝宝上下唇，使其闭合帮助发音）+阻碍气流（捏住儿童鼻子，帮助阻碍气流，构音“b”）+“a”（口腔尽量张大，自然发声）=“爸”（气音统合，不可出现声韵母的断层现象）
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