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太原初一语文写作补习

来源:中华网考试编辑:叶发布时间:2020-09-20
导语概要

太原初一补习班选择哪家机构,小编在这里为您推荐太原学大教育,太原学大教育是知名教育培训品牌,名师执教、通俗易懂、深受广大学生和家长欢迎。下面是小编整理的一些资料,太原初一语文写作补习仅供参考。

  • 太原初一语文写作补习

    太原学大教育  初一补习班

    6人小班授课,更多呵护更多保障

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太原学大初一辅导课程

初一辅导
课程名称 课程简介 咨询

语文


初一语文基础知识辅导课程,主要为那些对语文学习不感兴趣、基础知识薄弱的初一学生开设的课程。激发他们学习语文知识的兴趣,培养他们的学习能力。

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数学


初一数学一对一辅导课程, 学大教育老师为每位学生定制专属辅导方案,1对1辅导、6对1服务,帮助初一学生克服数学难点,扫清学习障碍,学会初一数学解题思路及技巧。

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英语


初一英语3-6人辅导课程,小班组教学,每组3-6位学生,拥有专职教学及服务团队,学习氛围浓厚、课堂互动性强。帮助学生打牢初一英语基础,突破学习初一英语瓶颈,并可以活学活用。

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历史


初一历史3-6人小班辅导课,专属授课老师全方位培养,针对学生的历史学习难点,逐一攻破,指导学生梳理整体历史知识体系,进一步了解历史,加强学习历史的兴趣,实现有效加分。

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政治


初一(七年级)政治3-6人辅导课程以小班教学的方式展开,学大老师通过学生们的具体学习情况定制个性化课程,最终实现学生的高效率学习以及掌握学习技巧和方法能够自主学习。

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地理


初一地理3-6人小班辅导主要通过老师引导,学生自主观察、思考的方式,掌握地理的学习目的,了解地球、地图、陆地和海洋、大陆和板块运动等知识,最终达到热爱地球,热爱自然,培养学生的挑战意识和探索意识。

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生物


学大老师以学生为主体,根据中学生认知事物的特点选择恰当的教学方法,激发培养学生的学习兴趣,以影像,图片等进行辅助教学,在活跃轻松的教学氛围中让学生学会知识。

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作文


学大小组课程是以3-6人为一个小组的形式,分析学生写作的薄弱点,个性化定制学习方案,6对1全方位服务,在浓厚学习氛围,师生面对面教学环境下,补齐短板,稳提写作能力。

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直营的品牌机构更注重教学效果

一家真正用心做教育的机构,一定是在人才和产品研发上大力投入,一起经过标准化的规范和流程,保障这些要素可以在学生身上产生更好的教学效果。为了给孩子一个更好的学习进步时机,家长应该擦亮眼睛,找准大型组织,特别是直营管理的大型组织,认真比照各家组织的师资、产品、服务、管理等关键教学影响要素,才是真正为孩子担任。

    学大教育机构优势


  • 上市品牌

    一直致力于为小、初、高学生提供个性化辅导

  • 辅导历史

    自2001年成立到现在已经拥有19年辅导培训历史

  • 个性辅导

    1个教师辅导1名学生为每位学生量身定制辅导方案

  • 特色服务

    学管师、学科教师、陪读教师等六位一体全程贴心陪伴

  • 覆盖城市

    学大已经在全国100多座城市提供中小学个性化辅导

  • 学习中心

    截至目前学大已经在全国各地设立近600家学习中心

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太原学大师资团队


精益求精 多方位健全教师培养体系

  • 太原初一语文写作补习

    两阶段

    岗前培训:对拥有不同教学 经验的新入职教师提供不同 的培训内容;在岗培训:关注教师的终身 学习与发展,为教师提供源 源不断的发展动力与广泛的 学习平台。

  • 三层次

    新教师:侧重教学技能、职 业规划,文化制度、沟通能 力四个维度; 青年教师:侧重教学技能进 阶、辅导能力晋级等维度;高级教师:侧重教研学术能 力、管理能力等维度

  • 四结合

    学大实行总部、分部+线上线下+集中培训、自学平台+通识培训、专业培训相结合的培养体系,驱动每位教师不断增强教学水平和辅导能力,以更好的辅导每一位学生。

定期考核 不断提高师资教学质量

  • 学情分析式

    各组师资集中一起分析学生学习情况等方面,提出针对性教学辅导方案,真切做到因材施教

  • 经验交流式

    学大教育定期组织经验交流 会,促进教师之间交流经验 相互学习、取长补短、共同 进步。

  • 听、说、评课式

    定期举行学大教师教研成果争锋会,选拔并奖励先进教师,激励教师不断提高教学质量。

  • 教学比武式

    定期举行学大教师教研成果争锋会,选拔并奖励先进教师,激励教师不断提高教学质量。

对于成绩不太理想的孩子要多鼓励

学困生特点:智力正常,部分学生很聪明,但学习习惯差,学习成果差 ,甚至有厌学症状。补课的要点也应放在好习气的养成上,先养成好的习气,再把根底打厚实,成果将会有一个腾跃式的提高。初一的孩子,可塑性很强,无论你的孩子以往成绩是好是差,请你都要重视!对于成绩不太理想的孩子要激发他的学习兴趣,多鼓舞,多看到长处,让他从点滴的前进中感受到成功的乐趣,让他自己愿意去学习,这样的补习才有意义。
“教研+”战略是以个性化教育研究院为中心,以集团教研资源管理中心为导向,以各分公司教研室为载体的教研晋级战略。从“教学研究+教师”、“教学研究+课程”、“教学研究+渠道”和“教学研究+渠道”四个层面,引导校园的教学研究,全面提升学大的教学质量。

学大“教研+”战略


很多孩子小学时成绩很好,为什么一到初中落差这么大

在小学阶段,教师都会用对待孩子的情绪来对待学生,随时重视他们的微小前进,在小学,大多数孩子对自己、对自己的学习才能都是信心满满的。但是一上初中,状况就彻底变了。成绩不好的学生,简单被教师忽略;而成果差的、上课爱说话、爱发愣的,教师一着急就会批评,打击加挖苦就更不在话下。所以很多孩子在升上初中后成果一路滑跌,跟他们在上初中后在校园得到的重视变少、自信心下降,关系其实很大。

学大教育机构介绍

  • 学大教育重点为中学生和小学生学生提供个性化指导。教学模式包括一对一辅导、个性化小组辅导、艺术考试、文化课辅导等,总部设在北京朝阳。自2001年成立以来,经过十几年的发展,在全国100多个城市建立了600多个学习中心。并在此基础上逐步发展成为“个性化智能教育”。经过不断探索和多元化发展,学大在国际教育和网络教育方面同步发力,成为各大学生家长受欢迎的中小学辅导学校。

学大教育发展历程

  • 1

    2001年学大教育正式成立

  • 2

    2004年推行个性化辅导模式

  • 3

    2008年开始学习中心超100家

  • 4

    2010年成功登陆美国纽交所

  • 5

    2013年获得ISO9001认证

  • 6

    2014年,学大进入个性化辅导时代

  • 7

    2015年,学习中心数量超过500家

  • 8

    2016年,学大教育成功回归A股

太原学大校区环境

  • 长风学习中心

  • 理工大学习中心

  • 桃南学习中心

  • 太原青年路学习中心

什么样的孩子需要上补习班

自控能力差,易受影响的孩子适合读补习班,上课不能聚精会神,注意力不会集,很简单受到外界的搅扰。但一起这样的孩子,其实内心是想好好学习的,仅仅自制力不强,假如刚好遇到一点波折就很难再坚持下去。甚至周遭的的环境、人们对他的反应和点评,都会影响到孩子对学习的兴趣。

太原学大教育

  • 学大教育自2001年创立至今,历经19年的发展,已在全国100多所城市,设有近600所学习中心,教学成绩获得社会广泛认可和良好的口碑。
  • 如需了解更多课程详情,申请试听名额,欢迎咨询我们在线客服哦!
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