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初三物理课程

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授课内容

科目设置:

数学、英语、语文、物理、化学、科学、地理

课程特色:

精英教师匠心录制视频课

内容覆盖95%以上区域教材版本

精准互动,让学习专注

快速答疑

简单五步法学习流程

随时听,反复听

套餐价格

  • 单科:¥600

温馨提示:咨询客服享受优惠价格!
课程设计原则
同步基础
  • 适用对象
    1、课堂基础知识掌握不佳、想要夯实基础的同学;2、或基础较好、想要领先预习的同学。
  • 面临问题
    1、学校老师讲太快、来不及消化、时间一长跟不上;2、上课爱走神,关键点没听到或没听全;3、想要提前预习后面的知识,在学校上课时能更加明确重点。
  • 设计原则
    1、本课程侧重于基本内容、及常见重难点、易错点透彻分析与讲解;2、 帮助同学透彻理解基本知识,为进一步深入学习夯实基础。
  • 课程目标
    夯实基础或领先学习,让学习变轻松。
同步提高
  • 适用对象
    成绩中等,想要提高解题能力、进一步提升成绩的同学。
  • 面临问题
    1、对教材知识有一定掌握,但解题能力不强;2、解题思路不活、方法不多,对题目陷阱缺乏足够警惕;3、中难题得分率不高,成绩在中游徘徊。
  • 设计原则
    1、本课程定位于核心知识点的巩固、经典题型的分析与训练;2、以及常用学科思想方法的传授与启迪;3、重难点、易错点的总结与辨析。
  • 课程目标
    攻克重难点,从"中等生"跃升为"优等生"不是梦。
满分冲刺
  • 适用对象
    基础较好的学生
  • 面临问题
    1、成绩不错,但提升分数却很难;2、课听懂了,题会做了,但总是与满分失之交臂。
  • 设计原则
    1、试题在难度上有所拔高,解题思路和技巧也会更有针对性;2、通过对典型例题的分析与总结帮助学生拓展思维,向满分发起挑战。
  • 课程目标
    满分不是神话,是一个可以创造的"奇迹"
专项突破
  • 适用对象
    初一、初二、初三
  • 面临问题
    1、成绩不错,但提升分数却很难; 2、课听懂了,题会做了,但总是与满分失之交臂。
  • 设计原则
    1、对初中的一些重难点知识或考点进行专项专练,集中火力让弱项变强; 2、让木桶的"短板"变长,使提分成为现实。
  • 课程目标
    不抛弃、不放弃,不让"短板"葬送前程
为什么选择简单学习网
"4+1"互动教学法之"4":自主学习4环节---听、练、问、复习

1、"听",顶级名师互动授课。任意选择希望提高的知识点,针对性听课。老师边讲边问,学生边听边练。启发学生主动思考、收获新的解题方法。随时听,反复听。若配备移动课堂,真正做到24小时随时随地自主学习。

2、"练",学生当堂练习。用新学解题思路和方法,当堂练习同类题。做一道、会一类,及时巩固、长期记忆。确保不仅听懂,更要会用。

3、"问",不懂就问。无论是在听课时,还是练习时,学生有任何问题,可随时而且方便地提问,很快会获得回答。学习有疑问,不再累积,马上得到解决。

4、"复习",错题追踪复习。学生听课、练习中的错题,可瞬间加入错题本。系统会按照约定时间,自动追踪、及时提醒学生复习。消灭错题,不再丢分,快速提升。

"4+1"互动教学法之"1":1套强大的"学习效果管理服务"

定学习目标:学生每次听课时,可选择本次学习时长,确立学习目标。不完成目标,不能退出课堂。

封闭抗干扰:一旦进入简单课堂---封闭式互动课堂,学生不能玩游戏、聊天,甚至不能去其他网站,家长很放心。在这里,学生可瞬间为自己创造一个宁静的学习环境,不再受打扰。"封闭式互动课堂",是我们基于和北京大学共拥的国家专利技术独家打造。

定期答疑直播:针对学生遇到问题比较多的课程或练习,老师会定期通过在线直播平台,进行更加细致的讲解。网上学习不孤单,老师一直关注着学生学习动态。

班主任服务:(针对部分课程的配套服务)在学习中遇到任何学习方法或心态问题,都可及时进行咨询。不让方法或心理问题,成为进步的障碍。

效果检测:可随时检测,并根据检测结果,科学调整,强力保障学习效果。

简单学习网全封闭式授课:封闭课堂

封闭课堂是我们考虑到网上学习容易受各种干扰,于是开发了"封闭课堂"。

在听课过程中屏蔽了聊天、游戏等对学生听课的干扰,一旦进入课堂,即进入一个相对封闭的环境,学生不能进行任何与听课无关的操作,除非退出简单课堂。

封闭课堂排除了游戏、聊天等干扰,学生可以专心学习,家长也可以放心孩子上网。

1.闭合线圈上方有一竖直放置的条形磁铁,磁铁的N极朝下。当磁铁向下运动时(但未插入线圈内部)( )A.线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同,磁铁与线圈相互吸引B.线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同,磁铁与线圈相互排斥C.线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反,磁铁与线圈相互吸引D.线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反,磁铁与线圈相互排斥2在第一象限空间中有匀强磁场,磁感应强度的方向垂直于xOy平面向里,大小为B。现有一质量为m、电荷量为q的带电粒子,由x轴上到原点的距离为x0的P点,以平行于y轴的初速度射入此磁场,在磁场作用下沿垂直于y轴的方向射出此磁场。不计重力的影响。由这些条件( )A.不能确定粒子速度的大小B.不能确定粒子通过y轴时的位置C.不能确定粒子在磁场中运动所经历的时间D.以上三个判断都不对3.“探究影响通电导线受力的因素”装置图。实验时,先保持导线通电部分的长度不变,改变电流的大小;然后保持电流不变,改变导线通电部分的长度。对于该实验,下列说法正确的是( )A.当导线中的电流反向时,导线受到的安培力方向不变B.保持电流不变,接通1、4时导线受到的安培力是接通2、3时的3倍C.保持电流不变,接通1、4时导线受到的安培力是接通2、3时的2倍D.接通1、4,当电流增加为原来的2倍时,通电导线受到的安培力减半4.在竖直向上的匀强电场中,从倾角为θ的斜面上的M点水平抛出一个带负电小球,小球的初速度为v0,最后小球落在斜面上的N点。在已知θ、v0和小球所受电场力大小F及重力加速度g的条件下,不计空气阻力,则下列判断正确的是( )A.小球所受的重力大小一定大于电场力B.可求出小球落到N点时重力的功率C.可求出小球落到N点时速度的大小和方向D.可求出小球从M点到N点的过程中电势能的变化量5.电源的电动势为E、内阻为r,平行板电容器C的两金属板水平放置,R1和R2为定值电阻,P为滑动变阻器R的滑片,G为灵敏电流表,A1、A2为理想电流表。开关S闭合后,两金属板间一质量为m、电荷量为q的油滴恰处于静止状态。在P向下移动的过程中,下列说法中不正确的是( )A.电流表A1的示数变大B.电流表A2的示数变小C.油滴向上加速运动D.G中有由a到b的电流

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