深圳企业内训培训机构

中高层的职业化培训已经有大部分企业都做了，或者正在做。大多数的机构主要是通过聘请外部老师讲课，来帮助训练中高层管理者养成职业化的习惯和行为。市面上相关的职业化课程比较多，对企业来说，选择1-2门经典的课程即可。它主要是强调一个职业化标准、一套**基本的管理思路和管理方法，是总结国内外企业管理者的经验得出的一套方法。这是中高层培训的**步，是打造中高层团队的基石。那怎么选项一所好的中高层机构呢？

中高层需要在公司内(外)建立自己的品牌，扩大自己的影响力，从而更好地推动组织的变革。作为公司的中坚力量，中高层干部承担了太多的职责，被寄予了太多的期望，但权力相对来说比较小，在很多关键权力(比如员工的薪酬、晋升等方面)上，中层只有建议权，决定权集中在公司领导层。

同时，公司越大，分工越细，越需要跨部门的沟通和合作。管理干部需要学会去影响人，包括去影响自己的领导、去影响同级部门的经理、去影响自己的下属。

博商学院，创办于2006年，13年来始终专注于为成长型企业提供管理整体解决方案，是中国目前落地实战的商学院。以“民企成长加速器”为定位，以深度服务中国民企为特色，秉承“研究民企、服务民企、传播民企”的理念，为中国民企成长加速助力。博商拥有28人的研发团队 500人的教职员工 开班频次500多期 13年专注总裁培训 总裁教育上市机构 学员满意度高 老师综合评分97 VIP教学环境，现已在中国10大城市设立分教中心，目前博商同学会拥有36652名企业家会员，学员企业年产值总和超过3500亿，在服务学员的同时也在积极为社会做出贡献。

**部分  认识管理、角色定位、能力构建

模块一、认识管理
 ◇ 管理的基本含义
 ◇ 管理的基本要素
 ◇ 领导的基本含义
 ◇ 领导与管理的差异是什么？
 ◇ 管理行为特征与领导行为特征的比较
 ◇ 管理行为风格与领导行为风格的比较练习1-5
 ◇ 行为识别练习：一幅图激起千言万语
识别他们的行为特征倾向性
 ◇ 案例分析：分组研讨与分析

模块二、中层经理的角色定位
 ◇ 研讨与总结：图形视角的管理者角色特征
 ◇ 案例：管理者角色认知状况调查案例分析
 ◇ 案例研讨：一个部门总监的职业感悟
 ◇ 中层管理着的角色要求与个性特征分析
工具介绍与练习：经理人个性特征分析工具与练习

模块三、中层管理者应当拥有的知识与技能结构
 ◇ 中层管理者知识与技能结构框架构建的几种角度
 ◇ 案例分析：一家企业的管理者学习蓝图
 ◇ 管理技能提升学习框架
 ◇ 领导力提升学习框架
 ◇ 中层管理着学习提升的三维结构
课内测试：我需要提升哪方面管理能力:计划、沟通、团队、激励、控制… ◇

当前企业中**缺失的是什么？

**讲 递增效益之中层心智模式修炼： 职业道德，责任在先

1、责任的内涵 专注 敬业 状态 责任

2、责任缺失的根源与危害

3、责任解决之道：逃避与方法

4、中层责任胜于能力：100%投入、 超出标准、追求工作品质

第二讲 递增效益之角色修炼：在其位，谋其政 VS 在其位，创其价

1、组织的四种力量（信仰、规则、契约、情感）

2、管理新解：管与理的平衡

3、转型中层的新五问（我是谁？我来自哪里？我去哪里？我如何去哪里？我去的目的是什么？）

4、中层经理究竟做什么？（中层六项基本职责）

1）公司制度的维护者与文化的推动者

2）工作安排与业务带头人

3）下属心态的建设者

4）下属行为的协调者与监控者

5）下属技能的辅导者

6）项目推动的建议者）

第三讲 递增效益激活中层的三重锤炼

锤炼一 管学力：学习力=竞争力。

学历不是水平，把事情摆平是硬道理；中层学习的“智赢法则”

锤炼二 管时效：结果导向，价值**大。

目标与计划；要事**、80/20原则；重要VS紧急

锤炼三 管言行（EQ）：先处理心情，再处理言行。

像个中层的样子（以身作则、形象） ；情绪做到收放自如；“言”与“行”要画等号