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针对社交障碍，胆小害羞，欠缺主动性的自闭症谱系及发育迟缓、准备进入幼儿园的3-7周岁儿童
缩短儿童语言训练周，30天开口发音，60天基础词汇仿说， 准确掌握20组发音能力。
儿童自闭症康复训练课程简介：
教学对象：针对社交障碍，胆小害羞，欠缺主动性的自闭症谱系及发育迟缓、准备进入幼儿园的3-7周岁儿童
课程模式：小班制授课，每次课时长40分钟
上课时间：预约制/随时开课
开班形式：小班教学
1.40分钟（1对1发音训练/口肌训练）＋10分钟（口肌/构音互动游戏）
2.下颌，唇，舌运动障碍训练：改善儿童肌张力及感知觉，提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化为儿童的进食及发音提供前端的基础保障。
3.气息训练：提升儿童气息持续性，为发音提供基础的动力，达到气音统合
4.音系训练：增加儿童词汇量，发音更为清晰。
例如，他们在幼儿园经常是一个人，不喜欢和同龄人一起玩。看到有些孩子在一起有兴趣玩游戏，没有兴趣观看或参与的愿望。患者不能与他人建立正常的关系。幼儿与他人无眼神交流，表情不佳，缺乏期待父母和他人拥抱和爱抚的表情或手势，享受爱抚时也没有快乐的表情，甚至拒绝父母和他人拥抱和爱抚。他们不知道自己是谁，他们对待亲人就像对待其他人一样。由于无法与父母建立正常的依恋关系，患者很难与同龄人建立正常的伙伴关系。
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
训练孩子的语言能力
教学目标：训练孩子的语言能力，让孩子更快开口说话
课程模式：30分钟一对一
教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
上课时间：需提前预约，随到随学
课程教具：国际引进器材、康语自主研发口腔按摩器材
①下颌、唇、舌口部运动功能训练；
②气息训练；
③20组音系开发
儿童语言发育迟缓康复训练培训教学效果：
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
在儿童不能完全表达和理解语言的情况下，治疗师用游戏代替语言作为一种交流方式，儿童可以通过身体功能表达心理方面的内容。在玩耍的过程中，孩子可以理解人与自我的分离，学习人际交往和社交技能，培养社会适应力。游戏治疗自闭症的目的是通过游戏的特点发挥儿童的自我修复能力，表达儿童的内在复杂性，使人格正常发展。
1
康语教学师资团队达2000人；均经严格筛选培训，师资有保障。
2
科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力。
3
40分钟一对一教学加10分钟集体泛化课程模式，帮助改善口部感觉，解决语言障碍。
4
激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，轻松融入社会生活。
服务终端顾客：特教课程、特教产品、发育测评。
服务科研机构：通过不断“走出去，引进来”，创造并有机转化自有教学资源库。利用资源优势与国内外专家开展特殊教育相关学术研讨和基础性研发，推动中国特殊教育的发展。
服务特教从业者：康语依托于自有特教孵化园联合相关机构，在全国范围内开展早期教育专业师资培训服务，为早教行业输送专业人才。
自闭症的危害性
陪大人去超市时，会毫不犹豫地从货架上取下自己喜欢的食物，径直走出超市；在过马路时，他会快速地通过，不看左右的车辆；当她和同事或邻居说话时，毫无理由地拥抱、“亲吻”或攻击某人；对自闭症儿童来说，脱衣服或在公共场合小便是不可避免的。自残：自闭症儿童在不理解或情绪不稳定、困惑时，会表现出咬腕、咬手背、抓头发、用头撞墙等自伤行为。有些孩子在无聊的时候也会表现出自残。
2010年，因个人的经历，丁勇先生创办了第一家语言康复中心，取名为“康语”，以爱为名，从零做起。
康语教育科技有限公司( 简称“康语”)，是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，10年来，康语教育在安徽、福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京、亳州，赣州，上饶，南通，南宁，珠海，石家庄等地区共开设很多的分校，主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
自闭症曾经是一种罕见的疾病，但近年来，随着发病率的增加，它逐渐进入了公众的视野，成为最受关注的疾病之一。根据美国疾病控制与预防中心(CENTERS for Disease Control and Prevention)的数据，2012年，这一比例为88分之一。中国的自闭症患病率与其他国家相似，约为1%。中国有超过1000万的自闭症患者，超过200万0 - 14岁的自闭症儿童。有这样一群孩子，他们就像天上的星星，在遥远而黑暗的夜空中独自闪耀，他们被称为自闭症儿童。在交流方面，他们似乎有着一种来自遥远星球的难以理解的思维方式，仿佛他们独自沉浸在自己的世界里。自闭症比想象中更常见。
情景化教学环境中，帮助孩子改善口部感觉，解决语音语调障碍，科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，轻松融入社会生活。
