博瑞思教育

课程背景

   感觉统合理论由美国南加州大学爱尔丝博士(J.Ayres）根据脑功能研究于1972年提出。爱尔丝博士认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉并作出适应性反应的过程。

简单来讲，感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程，没有感觉统合，大脑和身体都不能有效发展。我国有关研究表明，80%大中城市儿童存在不同程度的感统失调，其中30%为重度感统失调。感觉统合不足造成的常见行为失调为：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、胆小害羞等，此类儿童还常常伴随学习困难、情绪困扰。

对于感统失调的儿童药力是无效的，必须**专用器材和方法对孩子进行感统刺激，具体活动像做游戏一样，让儿童在快乐玩耍中，充分张大每个感觉细胞，去感受刺激，让大脑在“跟着感觉走”的过程中，充分完善其组合。经过多样翻转的活动，使孩子在平衡感，触觉感，手脚及身体协调方面，前庭固有感觉，投，拍，爬等方面产生兴趣，以完成训练目标；对年龄小的幼儿，用带领引导的方法与幼儿互动，帮助他们体验各种活动以达到训练目的；同时也加强了孩子意志品质的培养，及时表扬他们的勇敢，聪明，使他们感到自信，快乐，使身心健康得到全面发展。

课程介绍

   感统训练课程--感统训练,好动不安,脾气暴躁,动作不协调,听觉感不良,本体感失调,动作协调不良.专业训练模式:多维干预+个性化训练方案针对性强,改善明显,还孩子一个健康快乐的童年!

博瑞思采用多感官教学模式对儿童的大脑和身体协调能力进行训练提升，帮助孩子提高自控力、身体协调性、空间触觉、组织能力、增强注意力。博瑞思的训练师多为南开大学、浙江大学此类高校教育学、心理学专业毕业，同时有超过一半的训练师为研究生以上学历。此外，博瑞思有香港、台湾等地学者研究员进行监督和知道，训练师相对有较好专业性。

适合对象：3-12岁儿童

使用教材：苏州博瑞思教育内部教材讲义

教学师资：苏州博瑞思优选教师

教学目的：经过系统性、针对性训练提升孩子运动协调能力、秩序执行力

课程简介

孩子运动平衡能力相对较差，家长已经努力改变，却发现实在无力改变！不知道为什么孩子总是坐不住，坐两分钟就不行了，幼儿园老师总是叫我们去，跟我们说孩子注意力总是不集中，很难管！孩子这是怎么了？家长应该怎么办？苏州博瑞思教育向各位推荐感统训练经典课程。

感统是指感觉统合是大脑和身体相互平衡协调的一个过程，如果没有感觉统合，之后孩子的大脑和身体会很难以平衡发展，但是感统失调的儿童是没有办法**药物回复的，必须经过专业的有计划性的感统刺激，训练看起来就像玩耍一般，让孩子在运动、玩耍的过程中充分去感受刺激，进一步协调大脑和身体，让其协调性提升。 

课程特色

1.转行业的脑电波生物反馈训练，让孩子大脑训练更有针对性

2.同步训练孩子的思维模式和学习能力，拓宽思维，提升学习自主性

3.建立良性训练，让大脑建立调整和反馈奖励的机制，让孩子培养良好的习惯，不仅可以让孩子更容易集中精力，同时也让孩子可以有一个好的学习生活习惯。

4.训练科学性强，对孩子有更好的吸引力，让孩子能够喜欢这个训练，进而能够更好的培养自己的习惯，既是学习也是乐趣

5.经过各式各样的活动运动，使孩子在平衡感、触觉、身体协调能力上提升，让大脑前庭产生刺激，进而促进整体协调性；这样的训练不仅可以帮助孩子提升感统，同时也加强了孩子的毅力和坚持能力，及时老师适度的引导和赞扬使他们感到更多的快乐与自信。 

课程详情

适合学员：存在小动作多、上课注意力难以集中，运动感觉失调；对外界的刺激感应相对较弱，没有安全感、恐惧新朋友、触觉相对较弱、反应比同龄人慢、没有耐心、缺乏自信等等此类问题的孩子。

学习目标：经过感统训练提升孩子全方面的能力

开班形式：小班制