有更大概率考上名校，其实参加复读的考生，有相当一部分都已经考上了本科乃至于重点大学，但是对于这些学生来说最大的梦想还是希望能够考上985或者是名牌大学。原因也是非常简单，那就是目前整个社会对学历的要求可以说是越来越高了，比如国有银行在招收员工的时候，基本上都要求是985或者是211大学。因此考上了名校不仅容易找到较好的工作，同时在薪水待遇上也要比普通的大学生多些，所以无论是对于考生还是家长，都倾向于再熬一年努力学习争取考上名牌大学。
在面对高考这件事上，很多家长表现得比孩子更为着急，所以当孩子没有发挥出正常水平或有所失常时，这些家长会建议孩子复读一年
本次高考的成绩，既是对考生过往三年学习成果的检验，也让自己对能上什么样层次的大学有了直观了解。一旦决定复读一年，树立明确的目标，
经历过高考复读的小伙伴们，应该都清楚心理素质和抗压能力的重要性。所以，决定要复读的考生，首先要掂量下自己的心理素质和抗压能力。
决定复读的考生，一定是对自己本次高考发挥不如意。既然不如意，且准备花一年时间去弥补，那么首先就要知道本次高考自己在哪些方面做得不够好
理性解剖自己过去不好的学习习惯、学习态度等。高考失利、高考成绩不理想的原因是多方面和复杂的，每个人的情况各不相同，有的是智力因素，比如基础知识不扎实、知识网络不清晰、学科能力薄弱、各种应具备的能力水平偏低、学习方法不当、自学能力较差等；有的是非智力因素的原因，如毅力、恒心、韧性、克服困难的勇气欠佳等。当然也有的考生始终没有得到名师的指点，学习是在低水平上运转。无论是什么原因，考生都要对自己做认真、科学的解剖和分析。自我分析过程、自我解剖的过程就是看病、诊断的过程，而复读过程就是治病过程，只有诊断正确，治病才能有效。
课程内容
各类需要VIP服务的学生，根据学生的学习基础、个性特点、学习习惯，量身定制适合学生的教学大纲，讲义内容、练习作业，因材施教，有针对性的教学和辅导。配备专属学习教练，时刻关注学生学习状态，监督学生知识过关，真正做到知识天天清。
文化课有一定基础,学习自觉性不高的学生。关注每个学生，因材施教，夯实基础，循序渐进，坚持“以练促学、以考代练、精讲精练”的方针，并结合全国考卷，狠抓编、考、阅、析每个测试环节，直面高考，仿真高考。
解题技巧方法的研究与传授 经典题型的研究与透析 精讲重点难点考点，随时监督学生学习进步，并与家长保持紧密的沟通，积极反馈学业进步情况。
由于偏科高考失利的学生，根据学生各科目情况，在小班或中班就读期间，针对较弱科目采用一对一辅导形式，有针对性的夯实基础、查漏补缺，单科成绩稳步提高。同时对于成绩优良的科目，采取同步衔接杜绝偏科现象，各科均衡发展，从而使全科成绩整体提升。
文化课基础较好的学生，自觉性略差的学生，在不同的学习阶段，规划学习环节，科学到位，井井有条，提高复习效率。老师**跟踪对象表作出评估，给予评价，针对出现的问题及时整改，让学生的潜能得到深度挖掘。
根据学生在专业集训期间的特点，学生可以根据自身特点，邀请同学或者朋友到我校，同学校商议，为该部分学生单独开班，根据该部分学生在以前专业集训期间特点，单独制定上课计划，指派授课教师。
高三复读需要什么资料？高考复读择校要点一、是否为合法、规范的办学机构，首先要检查学校是否具有教委颁发的《社会力量办学许可证》，是否通过了教委的每年正规年检，无许可证或未通过年检的学校均为不合法办学。其次要考察学校是否具有规范的教学场所、教学楼是否安全规范、有无独立安静的校区和活动场地以及住校生的食宿等条件是否健全规范等，这些都是考生及家长应该重视的问题。
从投递简历、参加专业知识及授课技巧面试，到参与首轮试讲及统一培训，**后**培训考核等等一系列筛选都非常严格，严把教师质量关。
学大教育拥有“两阶段 三层次 四结合”培养 体系，不断督促教师提高教学水平、激发 自身潜能，始终“以学生为中心、以教学 为己任”。
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