重庆高三全托辅导学校
来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2021-02-21
导语概要
重庆高三全托辅导小编在这里为您推荐的是重庆蜀文，重庆蜀文教育是知名品牌,**执教、通俗易懂、深受广大学员所欢迎。下面是小编整理的一些资料，仅供参考。
高三全托补习班有必要上吗
看自己，假设需求全托就出来，不需求就在原学校要不要上全托，一取决于在学校你是否能够跟的上发展，每次考试排名什么情况，全托纷歧定是很差学生才去，咱们就有成果好要冲600加的学生，由于学校班上老师水平差啊，基础差的出来全托就要选管理制度比较严峻的安排，主要科目**是安排负责人之接上课，这样更有保证，全托肯定会花费一些钱，
高三一对一精品课程
使用教材
【蜀文教育】教辅资料搭配人教版、重大版授课教材
师资
采用市重点中学在职经验丰富的教师，平均教龄15年
适合对象
单科基础知识薄弱、跟不上学校课程进度的学生
需要拔高、培优的学生
高考冲刺、艺考类学生
学习方法单一、效率低、需要独特适合自己的学习方法的学生
高考复读生、借读生
教学目的
改善孩子的学习习惯，提升学习成绩，圆**梦
课程简介
高三为复习阶段，把整个高一、高二学习过的内容，采用一轮（基础）、二轮（专题）、三轮（题海）复习节奏的模式，且每一轮复习，之间是相辅相成的。采用1+2，2+3轮复习模式，帮助学生解决高一、高二遗忘的知识点、基础不扎实、偏科现象以及没有好的学习方法，导致低效率学习。同时搭配优秀的教务团队，根据每一位学员特有的学习习惯、方式，进行全方位、专业的课后管理，最大化的产生好的学习效应。
授课课时
有专业的课程顾问老师，针对孩子的学习情况以及目标成绩，提供个性化学习规划。
主要学习内容
1.结合高考考点的各科知识点
2.参考全国2券出题模式的试题
3.重点根据学生自身需求选定
蜀文六大特色
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专注中高考
定位精准，专业度高，是重庆众多中， 定位精准，专业度高，是重庆众多中， 高考的机构，每年帮助上干名中高考 学子成就**梦!专注重庆高考8年更. 懂重庆考生。
1 -
诚信
诚信为本，课程结束后，余款退费了 个工作日内处理完成。
2 -
透明
注重承诘，以人为本，以服务学生为 使命，以行业领袖为基准，学生辅导 过程清晰透明。
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课后增值服务
全程提供专业心理咨询，素质拓展课 堂、父母课堂、志忘填报讲座、强基 计划自主招生讲座，让中高考的孩子 高效学习，高效提分。
4 -
雄厚的师资
文教育遵循有教无类、因材施敦的数 育理念，通过8年的努力，沉淀了60 余名特级教师，500余名高级教师， 教学质量名列前茅。
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科学管理
由师范专业老师进行六对一课后管 理，进行科学的指导、督促，帮助学 生系统学习以及成绩提升。
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高考全托班的优势
1、可以有针对性的学习。学生参加高考全托班后，老师会全面了解学生的学习情况，然后针对每个学生的实际情况，进行全方位的测评剖析，然后制定学生专属的学习计划，让学生非常有针对性的进行学习，不再变得盲目。
2、可以全方面的对高考进行剖析。高考全托班内有比较专业的教育专家团队，他们都有非常丰富的经历，大部分都是特高级的高考教研专家，对于高考的考试大纲和选题方面都有研讨，可以对考试大纲进行解读，对选题进行研讨，然后掌握高考的选题规划，让学生对高考有个全面的剖析了解。
蜀文发展历程
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2013年
龙湖校区成立
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2015年
金科校区成立
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2017年
鲁能校区成立
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2019年
黄花园校区扩大升级
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2014年
黄花园校区成立
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2016年
金科校区扩大升级
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2018年
鲁能校区扩大升级
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2020年
两江校区成立
师资介绍
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张老师
老师简介：张老师毕业于重庆第二师范学院，从事教育行业8年。本着对孩子负责，让家长放心的态度，认真做教育，做良心教育。张老师很善于和学生沟通，特别善于发现学生在课后学习中的各种问题并给学生提出解决方法。深受学生喜欢，在和学生相处过程中亦师亦友。
高中生复习要注意什么
高中生温习期间一定要学会利用琐细时刻。很多同学温习是觉得不够时刻，真实原因便是你不会利用自己的琐细时刻。比方早读课，你能够提早来教室，进行文科常识点的背诵，午饭往后，你能够在午休前看一些自己不明白的题目，及它的解题思路过程。在入睡前能够进行一个常识的回想。这些便是琐细时刻的利用，可是你有注意到吗？
关于蜀文教育
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蜀文教育
【蜀文教育】隶属于重庆两江新区蜀文教育培训有限公司，成立于2013年，是重庆市教育局批准成立的民办教育培训企业，多年来专门研究中高考教学、提供文化与素质培训。自成立以来，始终诚信办学，以“个性化教学”核心，遵循“有教无类，因材施教”的教育理念，全面提高学生的素质。秉承教学质量第一的原则，蜀文始终以学生为本，以责任为心，以诚信为准，以成绩精准定位为前提，将每个学生的学习目标作为蜀文人奋斗不息的终极目标。
蜀文教育核心价值观
诚笃守信: 以诚笃守信为荣，以见利忘义为耻；
以据守许诺为荣，以信口开河为耻；
以言行一致为荣，以弄虚作假为耻；
以主动沟通为荣，以背后议论为耻；
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