大理高考补习班

高考冲刺课程

补习科目

高三语文、高三数学、高三英语、高三文综、高三理综

授课周期

课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，帮助孩子提高成绩。

适用对象

高中三学生

师资配备

专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由老师推荐)；

专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测；负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。

上课时间

周一至周日 早9点至晚9点 （可根据学生实际情况调整辅导时间）

1.找出自己的问题影响学习效率的因素有哪些？

1.学习不能做到劳逸结合

许多学生深信只要刻苦就会有收获，即使在感到疲惫过度的时分仍然在坚持。咱们需求总结一下，当疲惫的时分，思路就会变得不清晰，面临许多的常识，就会觉得很乏味，乃至失掉学习的兴趣。长期得不到休息，身体素质就会下降，乃至生病，只会影响学习效率，乃至上课时非常简单分心，学过的常识也简单被遗忘。

2.学习内容没有做到精简

学生对做过的试卷、作业、资料进行全面分析，一定会发现重复了许多的内容，乃至是原题重复。将自己有限的精力和时刻放到无限大的题海中，花费了许多的时刻，耗费了无数的精力，得到却非常有限。高三学生需求明白，付出尽力后能处理了多少属于自己的问题才是学习的要点。

3.学常识仅靠死记硬背

学常识仅靠死记硬背，不了解其间的意义，没有将学到的常识与实际运用结合起来。是没有办法在考试中获得理想成绩的。现在的考试大部分会集在了解和运用上，假如常识不能系统化，不能灵活运用，仅仅靠死记硬背，考试分数可能依旧不理想抱负。

4.学习没有规划

许多学生的学习节奏很被动，自己遇到的问题没有得到处理，学习怎么能做到不断的完善和前进呢？高考竞争，谁能把自己遇到的问题处理，谁就能脱颖而出。在学习的时分，保持专心是关键，为了有所收获，高三学生需求设定方针，确定时刻点，规划详细的学习策略。

5.心态状况不稳定

许多学生由于自己学习效率不高，常常被时刻追着跑，自己没有合理的利用时刻。有些学生由于对学习认识方面存在缺乏，觉得难题、弱势科目就很难补上了，变得很纠结，整天把自己弄得不快乐，什么问题都没有处理。

高三学生一般都有压力，迫切想提高学习成果，几次考试今后，发现学习成果还没有得到提高，就觉得自己没有考好大学的期望了，有的乃至自暴自弃，对自己置疑，觉得自己成绩不可能抢救回来了，以致于带着置疑的心态学习，所以这些都是不正确的。高三学生需求保持良好的心态，需求信任通过自己的尽力一定能实现自己的愿望。

高三学生应该怎么样学习？

1.要学会听课

听课前要先预习，找出不懂的常识、发现问题，带着常识点和问题去听课，更听得进去，简单把握。参与沟通和互动，活跃考虑教师讲的或提出的问题，能回答的时分活跃回答。听要结合写和考虑。纯粹的听很简单懈怠，所以一定要学会快速的收拾回忆。

2.要学会记忆

把需要学习的信息、把握的常识分类，做成思维导图或常识点卡片，会让大脑、思维条理清醒，便利回忆、温习、把握。要学会把新常识和已学常识联系起来，不断完善常识体系，促进了解，加深回忆。合理用脑，要替换复习不同性质的课程，如文理穿插，前史与地舆穿插，这可使大脑皮层的不同部位轮番振奋与抑制，有利于回忆能力的增强与开发。

3.学会总结

要总结考试成绩，经过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住双眼，而专心于学习的进程，专心于蕴藏在分数背后的秘密。要总结考试得失，从中找出胜败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在尽力进程，尽力进程是否合理也常常会在分数上体现出来。要总结、收拾错题，收集错题，做出对应的一些解题思路，通过总结，确定下阶段的尽力方向。

高三的学生要学会反思，要树立决心，寻觅适合自己的学习模式，在高考中获得理想的成绩，实现自己的目标。