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广东省实中学（“省实”），是“广东实验中学”的简称。广东实验中学是直属广东省教育厅的省重点中学，全国现代技术实验学校，创办于明朝末年。挂属于“广东实验中学”的有初中本部、高中本部及四所分校。四所分校分别为“广东实验中学附属天河学校”、“广东实验中学顺德学校”、“广东实验中学南海学校”、“广东实验中学美国加州学校”。
一、孩子是否具有社会责任心。优秀的品质是孩子被招生官相中的一个重要因素，现代社会崇尚博爱，一个人不管伟大或者渺小，在社会立足就有他的价值所在，具有社会责任心的人无疑是个善良的人，对社会有用的人。
二、是否有良好的沟通交际能力。学会与他人沟通，不要沉浸在自己的世界里，不然你落后于人了都不知道为什么。良好的沟通与交际才能消除矛盾，促进发展，整个世界都在沟通。
三、是否具有组织领导能力。美国崇尚个人英雄主义，这也是个性的展示。不管从事的职业是什么，有主见，有思想的人才是行业的领导者。在学校里锻炼的机会有很多，无论是社团活动、志愿者活动还是学校的晚会等，要鼓励孩子敢于承担责任，作为一个领导者去实现自己的价值，发挥自己的特长。
四、最重要的一点就是学习能力。主动学习和被动学习会不同，每个人理解的程度也会有不同。会学习的人总可以与一反三，不会学习的人只能听老师说什么就写什么。这一点国际学校优势很明显。
虽然收到学校OFFER与成绩密切相关，但以上的这些能力也很重要，这将决定你未来会成为一个什么样的人。也希望家长们不要把成绩看的比这些能力还重要，这些都是学校招生官更注重的。
广州大学附属中学国际班-师资介绍
黄翠婉
广大附中副校长，中学语文高级教师，广东省党代表、广东省“三八红旗手”，广州市班主任讲师团、广州市中小学教师培训中心讲师团、广州市家长学校委员会核心成员。
王振华
校办公室副主任，中学语文高级教师，广州市优秀班主任，广州市优秀教师。连续十一年担任班主任、级长等德育工作
左虹
毕业于湖南师范大学，现为中学英语一级教师。2008年加入广附大家庭，至今一直担任初中英语教学和班主任工作。
彭静
广大附中教导处主任，中学数学高级教师，担任广州市数学中心组成员。广州大学优秀教师、广州大学优秀共产党员、学校十佳教师；04年被评为广州市优秀教师，09年被评为广州市优秀班主任。
随着全球化的影响，中国的一带一路等各种政策，中国已经与世界接轨了。现在国际学校、国际高中这些名词不断的出现在家长们给孩子择校的路途中，随着国际教育越来越普遍，越来越多的家长给孩子选择了国际高中。因为他们明白了国际教育对孩子的帮助很大，已意识到了很多优势。
首先知识面广、独立学习能力强等因素形成国际高中学生的主体优势。升入海外大学似乎是国际高中学生的必然选择，在国内升入国际高中的学生或许并不具备优势。然而为了帮助学生实现升入海外大学的目标，目前国际高中都设有一些与国外高校合作的项目，为学生的升学提供便利。
尽管升入海外大学仍存在诸多不确定因素，但业内人士表示，入读国际高中对学生知识面的拓展和学习能力的提升有许多帮助，就读国际高中的优势不容忽视。
国外高中比较注重学生学习的广度而不是深度，这是中外高中教育的最根本差异，中国留学生在国外大学就读过程中，遇到最 大的瓶颈就是知识面比较窄，只能应对数学、物理等自然科学的基础课程，在人文、社会等学科方面，中国学生缺乏与国外大学生的竞争力。
因此丰富的社团活动，社会实践活动，科目选择的多样化，可以丰富孩子的知识广度，知道的更多才能走的更远。中外高中教育还有一个比较明显的差异就是学习能力的差异，学习能力不是单指考试能力，学习能力包括阅读、理解、表达、批判等等。在这些方面，中国学生在现有的考试制度下比较偏弱，但是在课堂讨论上着重开发学生的独立思考与批判能力，这些能力都是国外大学生必须具备的。
广东实验中学国际课程-招生问答
省实国际在教学体系、能力培养、个性活动三大方面具有鲜明的特色优势。在教学体系方面，坚持从高一开始，全面系统地引进美式高中课程。浸入式全英文教学，给学生提供完整的美高课程和学习环境。课程全面涵盖语言及人文素养模块、AP模块、素质课程模块和个性化学习模块，提前与美国学校的学习接轨。在能力培养方面，注重中国学生语言能力及批判性思维的培养。在个性活动方面，充分利用享誉海内外的省实优质社团资源。
我们国际课程体系里已经包括了TOEFL和SAT的基础和强化课程，并且有经验丰富的优秀教师团队负责教学。针对学生的需求，注重英语基础阅读，全面提升学生的听、说、读、写能力，漫入式的全英文教学使学生在潜移默化的学习过程中，掌握TOEFL、SAT等标准化考试的技能，顺利取得标准化考试的优异成绩。语言能力的培养是通过科学的、系统的、饱满的课程设置实现的，培训机构“短平快”的应考横式并不能取代学校系统教学。
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