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高中生要学会阅读。在平常学习中，很多学生阅读书籍不多，更别说看很多课外书了。从长远来看，其结果是不会读书，不能形成熟练的阅读技能，严重阻碍了学习的发展。我这里说的不是简单的阅读能力，而是边阅读边思考，边思考边阅读的能力。这种能力是指能够根据文章的风格、内容和表现形式的不同，迅速区分主次文章，掌握书中的内容（这不容易，但非常重要）。这就要求学生多阅读，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技能，加强阅读与思维的结合，自觉加快阅读速度，逐步形成阅读技能。
1.记叙文仿写议论文审题
2.古诗文背默/文学积累
3.散文/非连续信息提取/古诗鉴赏
4.材料作文的审题方法
5.议论文结构论证方法
1.散文题型梳理
2.实用类文本题型突击/古诗的解读及型
3.文言文主观题分析
4.议论文的审题立意/结构优化
5.作文素材运用，评论类写作
6.散文概括题、含义题、作用题、赏析题探究
1阶段性测试卷试题训练
2.基础知识不失分法则
3.语言运用历年试题选讲
4.现代文题干阅读技巧
5.写作经典模板
学习语文有助于培养学生的民族自豪感。语文热在国外蔓延，祖国的未来之花应该学好语文。汉字源远流长，源远流长，是其他国家和民族无法比拟的。从中我们可以看到我们中华民族的伟大。一位数学家华洛庚曾说过：“打好基础，无论学习文学理论，都要学好汉语。”因为中文本来就很重要。我不会说话，不会写字，走不了多远，活不了多久。”世界流数学家都告诉我们要学好语文。为什么语文学科的地位不能与其他学科保持一致，甚至高于其他学科。
包括常见实词、常见文言虚词、与现代汉语不同的句式、鉴赏诗歌、名篇名句、散文/说/戏剧/诗歌等文学体裁阅读、阅读传记/新闻/报告/科普文章、现代汉语常用规范汉字、正确使用标点符号、正确使用词语(实词、虚词)、正确使用词语(熟语)、辨析并修改病句、扩展语句、压缩语段、仿用句式、变换句式、常见的修辞手法、能写记叙文/议论文/说明文及其他常见体裁的文章等等内容。
包括常见实词、常见文言虚词、鉴赏诗歌、名篇名句、散文/说/戏剧/诗歌等文学体裁阅读、阅读传记/新闻/报告/科普文章、现代汉语常用规范汉字、正确使用标点符号、正确使用词语(实词、虚词)、正确使用词语(熟语)、辨析并修改病句、扩展语句、压缩语段、仿用句式、变换句式、常见的修辞手法、能写记叙文/议论文/说明文及其他常见体裁的文章等等内容。
包括识记现代汉语普通话常用字的字音、识记并正确书写现代汉语常用规范汉字、正确使用标点符号、正确使用词语(实词、虚词)、正确使用词语(熟语)、辨析并修改病句、扩展语句、压缩语段、仿用句式、选用/变换句式、正确运用常见的修辞手法、图文转换、对联、能写记叙文/议论文/说明文及其他常见体裁的文章等等内容。
提高写作能力。写作的基础是材料和思想，平时多读多积累。高中阶段学习比较紧张，时间也很有限，阅读在材料的积累中能起到很大的作用。随着积累，我们可以多看那些的作文，多找写作的方法，多写，学会借鉴、运用和掌握，使我们的写作能力不断提高。语文成绩的提高还需要做题，平时不能只是一味地背诵记忆，要防止眼高手低。
难点点拨，学习方法指导，习惯养成
1思想工作沟通，辅导方案的制定
2全程免费陪读答疑
3前期对学习进行科学测评
4把握命题趋势，确保教育教学质量
5心理疏导，激发学员斗志
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调整节奏，进入学习状态
个性化分析学生实际水平
知识整体梳理，温故知新
通过旧知识点延展新知识点
筛选经典例题，集中练习
专项题练习，巩固突破
学习及时检测教学不断跟进
学过的知识能做到会应用，会拓展
因为课堂上会留下一些问题，从长远来看会严重影响成绩，通过辅导解决问题；传统的班级式教育方式没有充分开放孩子对课程的认知，不能进行个性化的辅导，导致课程学习困难，进而表现不理想，更严重的是，会挫伤学生的自信心；成绩一般，但仍有很大的提高空间，但没有办法或合适的学习环境来激励他们进步，；对目前的知识量不满意，希望扩大学习内容；对于高一、高二留下的问题，想在高三上好大学的学生都希望缩短填鸭式教学的差距。
