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洛阳星橙传媒艺考
开设播音主持、影视表演、编导、美术专业
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话剧、影视表演专业培养有较高的艺术修养和较强创造 性思维、系统的掌握表演艺术的基本理论和技能、运用表演艺术的内外部技巧，创造鲜明生动的人物形象的表演艺术专门人才。
培养具有影视表演必需的文化基础与专业知识，掌握现代化表演的基本技能，具有影视表演、配音、舞台演出、节目主持等能力的高级技术应用性专门人才。学生主要学习戏剧、戏曲、影视、舞蹈、音乐等方面表演艺术基本知识、基本理论和基本技能，受到有关理论、发展历史、研究现状等系统教育和从事专业工作所需业务能力的基本训练。
教学目标及考试要求:
声乐考试主要是考察考生噪音以及音准、节奏等方面的情况，考生可以事前准备一两首歌曲，**演唱，使考官对考生的嗓音条件有一个基本的了解。
基本形态和基本条件的考察:**正常的站立、下蹲、踢腿、下腰跳跃等基本动作，看考生的基本形态是否端正，有无生理缺陷，同时还要求，要有基本的轻度和力度。
提前自我准备或考官当场给定诗歌、散文、故事、独白等小片断，考生稍做准备，当场朗诵，以此考察考生各方面的真实情况。
1.以道具命题的练习，如手提包、一本书、电话、一只钢笔等等。2.单人小品练习，如半夜迷路、案发现场、丢失东西、紧急逃生等等。3.双人小品练习，如狭路相逢、甜蜜约会、雨夜相见。4.多人小品练习，如看榜、过河、迎亲、聚会。
表演艺考中理性感性节奏的结合
节奏把握中理性和感性的结合，既是表演艺术不可逾越的起点(不论一个演员在理性上有没有节奏的意识，他的举手投足都已具有了节奏的属性)，又是表演艺术在高层次上的造诣(能被誉为“很有节奏”的表演，将是很高的表演创作境界)。
理性地分析出各层次的表演，才能使情绪的强烈程度、性格前后的差别以及节奏张弛的变化做到“有度”。过于“理性”可能会使人物看起来模式化，甚至呆板而无张力；过于“感性”又可能会出现舞台剧式的夸张，甚至跳出角色身份的范畴而脱离整个剧本。
只有在表演节奏上依照“理性”与“感性”有机的结合，一部电影角色的真实性才能不温不火地得到体现**终使人物的性格基调和多面性同时汇集起来凝聚成完整的人物形象。
