高中生播音主持培训机构-深圳传媒艺考专业课辅导

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编辑:佚名 发布时间:2020-06-09
高中生播音主持培训机构

为什么选择传媒艺考?

1、为了学历,通过艺术专业以较低的文化分考取本科,提高个人竞争能力,拓宽将来就业面。为梦想,毕业后有意向从事艺术专业的对口工作,希望能在相关行业有所作为。
2、文化课成绩薄弱,分数在300—350分之间,凭借文理科考取本科院校希望不大,但又不甘心读专科的同学。通过艺考,他们选择了合适自己的专业,以现有的成绩,同样考取了一个不错的本科院校。文化课成绩在本科线左右,分数段在350—450分之间,发挥正常或通过更多的努力可以达到三本线,但成绩一直不稳定,担心高考会因为种种因素而发挥失误,远离本科目标的同学。通过艺考,他们选择了合适自己的专业,最终以文化分的优势+专业课的努力,了本科院校的目标。想了解更多关于传媒艺考专业课的问题咨询马老师:18188609847(微信同号),还可以免费领取试听课哦。

什么是传媒艺考

| 相对于传统的艺术类专业:


美术音乐来讲,传媒专业作为一个新兴专业正在迅速发展。传媒专业是一个专业大类的统称,具体包含:编导类.表演类.播音类等三大方向几十个小方向学科。


传媒专业的兴起有必然性,大部分国内院校都开设了传媒专业,给予了学生更多的选择。传媒专业培训时间较短,零基础学习,高考分数低,使更多的孩子有机会进入到大学进行学习。

| 传媒专业的艺考学习及考试流程:


正确认识传媒类专业→了解自身需求及条件→选择专业→选择有的机构进行分阶段培训→各专业老师根据每个人的专业评估及文化课情况制定备考计划→每年12月参加艺术类专业报名→(1~3月)机构统一带队进行校考→查询成绩获得专业合格证→统一参加高考→辅助学员填报志愿→录取

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艺先锋教育

艺先锋教育创始于2005年,是一家专注于艺术教育,以提升国民艺术素质为理想的大型专业教育机构。自2010年在深圳招生,2012年在深圳湾体育中心分校落地至 2013年第二家分校在福田区成立培养了无数优秀学员!


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怎么确定能否适合参加艺考

怎样的人才适合参加艺考?适合参加艺考的人主要表现在四个方面,即:心智、情商、性格和专 业素养上,其中“心智、情商、性格”是需要从多方面来观察的,是凭借考官的对“考生”的直觉来判 断,看考生是否具有比较成熟的心智和对社会的观察判断能力,这就是所谓的“三观正”人生观、世界 观、价值观正常,对文艺、生活、社会、自身有独立思考和特殊的感受力。而“专业素养”就是属于“ 实”的,因为这基本都是做为未来的艺术人才所应该具有的知识储备、构思、创作表达、文艺作品阅读 提炼和心理状态这些方面能力,所以适合参加艺考的人具备的这四个方面常常被人称为“虚实”结合。

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传媒艺考专业方向

  • 编 导

    广播电视编导  文艺编导  广告导演  戏剧影视文学  媒体影像制作  动漫策划  媒体创意  市场与制片  数字媒体艺术  新媒体  摄影  影视 摄影制作  录音艺术  国际文化交流等


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  • 播 音

    普通话播音  粤语播音  双语播音(含英 日 法)  礼仪文化  采编播  配音艺术等


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  • 表 演

    戏剧影视表演  服装表演  木偶剧表演  戏曲表演  空乘  戏剧影视导演  戏剧教育等


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选择传媒艺考的好处

如果考生要报考相应批次的院校择录取时的文化课分数要远高于最低达线分数。艺术专业高考则 需要考生在每年年底的十二月末到次年三月底参加院校组织的艺术专业校考,取得院校的合格证书后, 报考相应院校的不同艺术类专业。由于各院校艺术专业录取时文化课分数要求的不同,则按文化课加艺 术专业成绩进行录取,那么,考生录取时的文化课成绩要求则大大减低。高等院校在录取专业考生时, 不同院校的录取要求有所不同。有的院校在考生取得合格证书后,按照普通文史类录取考生的文化课要 求的60%-80%录取,有的院校按照考生的专业课成绩加文化课成绩的总分录取,还有的院校按照考生 专业课成绩分数排名,则考生文化课成绩只要达到本省当年艺术专业文科或艺术专业理科成绩直接录取 。这样按照文化课成绩的不同,考生课选择的院校范围将大大增高。

编导(摄影、录音)课程及师资

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    班型:小班15人 3个班


    主要授课内容:
    视听语言,故事创作,散文写作基础,视觉创作,面试技巧训练,影片分析...


    适合:
    喜欢摄影;喜欢电影;具有天马行空的想象力,敢说会写,具有文思泉涌的创造力的孩子.

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播音班课程及师资

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    班型:小班15人


    主要授课内容:
    语言基础练习,稿件播读,即兴评述与论辩,主持人思维训练....


    适合:
    形象佳 能说会道,具有强思维,抗打击,反应敏捷的学生


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表演班课程及师资

  • 高中生播音主持培训机构

    班型:小班15人


    主要授课内容:
    解放天性,表演基础元素训练,多人小品练习,声乐训练,舞蹈训练....


    适合:
    形象佳 善于观察生活,敢于表现自己,把模仿当做兴趣


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学生如何调节学习压力?

学习遇到压力之后,应当对压力情境进行分析,这个分析包括两个方面:一为压力来源的分析。 仔细思考一下,是什么原因导致压力的,是外在因素,抑或是个人的因素。了解压力的来源,既可采取 对策,也可舒缓情绪方面的反应。学会科学用脑。有时感到压力大往往是由于没有把时间安排好,搞好 时间管理是一种降低压力的好办法。首要制定一个学习计划。计划可大可小,大到整个学期,每个学科 ;小到每星期,每单元,这样便于科学安排时间,提高学习效率。

教学环境

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