高考服装表演培训学校-深圳传媒艺考课程费用

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编辑:佚名 发布时间:2020-06-09
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为什么选择传媒艺考?

传媒类专业基本兼有文学、新闻、影视学和艺术学各学科特点的综合型专业,不需要特别的艺术 特长,因此非常适合普文、普理类学生。同时,本专业属于提前批录取,如录取不上,考生还可以参加 其它批次的录取。专业学习同文化课学习并不冲突,是普文普理类考生的**选择。学习传媒类专业不 需要购置贵重的专业器材,也不需要不断的购买消耗性用具。相对于器乐、美术等艺术类专业,投入较 少。想了解更多关于传媒艺考专业课的问题咨询马老师:18188609847(微信同号),还可以免费领取试听课哦。

什么是传媒艺考

| 相对于传统的艺术类专业:


美术音乐来讲,传媒专业作为一个新兴专业正在迅速发展。传媒专业是一个专业大类的统称,具体包含:编导类.表演类.播音类等三大方向几十个小方向学科。


传媒专业的兴起有必然性,大部分国内院校都开设了传媒专业,给予了学生更多的选择。传媒专业培训时间较短,零基础学习,高考分数低,使更多的孩子有机会进入到大学进行学习。

| 传媒专业的艺考学习及考试流程:


正确认识传媒类专业→了解自身需求及条件→选择专业→选择有的机构进行分阶段培训→各专业老师根据每个人的专业评估及文化课情况制定备考计划→每年12月参加艺术类专业报名→(1~3月)机构统一带队进行校考→查询成绩获得专业合格证→统一参加高考→辅助学员填报志愿→录取

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艺先锋教育

艺先锋教育创始于2005年,是一家专注于艺术教育,以提升国民艺术素质为理想的大型专业教育机构。自2010年在深圳招生,2012年在深圳湾体育中心分校落地至 2013年第二家分校在福田区成立培养了无数优秀学员!


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怎么确定能否适合参加艺考

零基础学生是否适合参加艺考?对于“零基础”的考生,大家最关心的问题,便是高一高二才学 习艺术专业是否来得及、自身是否具备学习艺术的天赋与素养。其实,艺考包括的专业很多,天籁艺术 学校开设的艺考专业就有美术、音乐、舞蹈、表演、播音、编导、空乘、书法。在这些艺考专业中,除 了音乐、舞蹈这类专业对先天条件和基础功有一定要求外,编导、播音、表演、空乘等专业,“零基础 ”考生只要经过老师的专业指导,以及考生的努力学习,就会有不同程度的提高,取得良好的成绩。而 美术专业通过自身的爱好加上系统的培训和多加练习,也会在一两年的时间内得到很大的提升。

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传媒艺考专业方向

  • 编 导

    广播电视编导  文艺编导  广告导演  戏剧影视文学  媒体影像制作  动漫策划  媒体创意  市场与制片  数字媒体艺术  新媒体  摄影  影视 摄影制作  录音艺术  国际文化交流等


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  • 播 音

    普通话播音  粤语播音  双语播音(含英 日 法)  礼仪文化  采编播  配音艺术等


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  • 表 演

    戏剧影视表演  服装表演  木偶剧表演  戏曲表演  空乘  戏剧影视导演  戏剧教育等


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选择传媒艺考的好处

对于传媒艺考生来讲,艺考生上线拿到相应的专业合格证之后,相当于为高考加200分。280分上本 科,380分上重本。北大、武大、北师大、中传、华东师大、暨大、广外、华农、广大、广财等综合类 大学皆有传媒专业。中国政府将文化产业作为产业支柱,为传媒专业学生提供广阔的就业空间。传媒人 才需求量大,除了传媒媒体和新媒体之外,行政、企事业单位的文宣、企宣,形象及品牌推广也需要传 媒人才。富有创意、风度翩翩、口齿伶俐的你,就业空间广,就业机会 多,收入高。

编导(摄影、录音)课程及师资

  • 高考服装表演培训学校

    班型:小班15人 3个班


    主要授课内容:
    视听语言,故事创作,散文写作基础,视觉创作,面试技巧训练,影片分析...


    适合:
    喜欢摄影;喜欢电影;具有天马行空的想象力,敢说会写,具有文思泉涌的创造力的孩子.

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播音班课程及师资

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    班型:小班15人


    主要授课内容:
    语言基础练习,稿件播读,即兴评述与论辩,主持人思维训练....


    适合:
    形象佳 能说会道,具有强思维,抗打击,反应敏捷的学生


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表演班课程及师资

  • 高考服装表演培训学校

    班型:小班15人


    主要授课内容:
    解放天性,表演基础元素训练,多人小品练习,声乐训练,舞蹈训练....


    适合:
    形象佳 善于观察生活,敢于表现自己,把模仿当做兴趣


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学生如何调节学习压力?

学会与父母沟通,变压力为动力。理解的**途径是沟通。父母对孩子的期望,往往出于自己内心 的良好愿望,可能有时也是非常理想化的。他们忽视了孩子个人的需要,父母的不良暗示造成的影响, 但不知压力过大就会变成阻力。父母方面的积极性只是考生的外动力,在内动力没有跟上的情况下,只 能成为一种压力。所以内外动力的协调,**由考生自己来完成。当考生觉得父母的期望过高时,应该 主动与父母聊天,把自己的真实感受告诉父母,把自己的困惑和想法转达给父母,让父母了解你的真实 想法和实际能力,客观地评价期望目标的合理性和实施的可能性。通过与父母的沟通,变压力为动力。

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