太原市高三复读学校哪个好

一、着重复习提升空间大的科目。因为高考复读生参加过一次高考，知道自己的薄弱科目是什么，针对提升空间比较大的科目来复习，不要让弱势科目在考试中拉低总分。那么提升空间大的科目呢？比如你上次高考英语语文都是100分，数学60分，那数学就有很大的提升空间，用一年的时间把数学提高到100分并不难，因为高三的时候复习过一遍，哪些是重点内容都清楚，复读的时候主要经过做题来积累经验，提高成绩。二、**用用新教科书、新笔记本开始学习。高三使用过的书和笔记本做过很多标记，会容易掌握和感到亲切。但是联想到失败的记忆也会对发掘新的意义成为障碍;复读是新的人生。不要迷恋过去，不要满足于高三掌握过的内容，要以开拓精神来更宽、更深地学习。三、调整好心态是复读成功的一半。复读生一方面要高度重视心态调节，尽快从高考失利的阴影中走出来，另一方面要根据自己的复读进程，特别是不同时期产生的不同心理问题，采取有针对性的心态调节方法，及时解决心理问题，保证心态平和地复读一年。所以同学们在复读的这一年里一定要梳理好自己的心态，自己是为了更好的未来，朝着自己的梦想去奋斗，遇到瓶颈或难题一定要找老师疏解开导，不要自己憋在心里，保持自信的心态很重要。

这是一种选择，也是一种社会测试。它是针对许多人的。除了高三的学生，还有很多社会人物。

严格地说，只要你符合所有要求，你就可以参加考试，但不同的人承受的压力不同。

可以想象，留级生是在“第二次世界大战”期间。然而，在外人看来，留级生的压力并不大。相反，他们更担心留级生的实力会对新生产生巨大影响。

因此，对于那些高考不及格的学生来说，他们是否有资格参加二读已经成为许多人关注的问题。

留级学生的生存问题一直是公众批评的对象

高考结束后，高考不及格的学生通常有三种选择。他们可以选择进入社会工作，选择教育水平较低的专业学校，或者选择重新学习以准备明年的高考。

一般来说，大多数“高四”留级生都会因为考试成绩不佳而选择“复活a”，然后咬紧牙关，决定再考一年。

事实上，他们可以理解留级生的情绪，但客观上，他们的外表给高考带来了更大的压力。

一方面，留级生将三轮考试的时间扩大到六轮，这意味着留级生将成为一个强大的“对手”。

留级学生的数量也在增加。一些省份的学生人数已超过40%，这无疑对新生产生了巨大影响。因此，重读生的存在一直是公众批评的对象。

自卑是高考复读生的较为常见的心理问题。由于高考失利的影响以及周围人的冷嘲热讽，很多同学都有一定的自卑问题。自卑看似问题不大，对我们的学习似乎也是完全无关，但是实际上自卑心理非常容易造成复读生心境压抑、注意力分散等问题，对于我们的学习和考试都会有一定的影响。如果想要摆脱高考复读的自卑情绪的话，首先我们要做的便是对复读树立起正确的认知，高考复读并不是一件多么丢人的事情，选择复读的也并不是差生，正常看待即可。除了自卑外，焦虑也是高考复读生中较为常见的问题。焦虑与我们的学习效率是倒U形的关系，在济南高考复读学校复读的初期，焦虑会使得我们的学习效率出现一定程度的上升，但是当焦虑达到一定的程度之后，我们的学习效率则会出现不同程度的下降。由于高考失利的原因，很多同学对于高考，对于复读有一定的焦虑情绪，这些会不断的打击我们，折磨我们，逐渐的使我们失去对学习的兴趣。如果想要战胜焦虑的话，首先我们需要保持平常心态，不要患得患失，不要太过于在乎平时的考试和高考，以平常心的心态学习。如果焦虑过于严重的话，我们则需要给自己一定的途径去释放压力，这是应对焦虑的比较不错的方法。

1.极度焦虑

这几乎是所有复读的“通病”。最大的表现是考试中的患得患失：复读期间，不管是什么形式的考试，他们都非常敏感，一旦成绩不好，就会非常着急，而这种情况在普通高三班，并不是特别明显。复读班学.生这种普遍的高焦虑，主要是因为他们的目标比普通高三学.生更加明确：考个好学校，这几乎成了他们的**信念。越是这样，他们所承受的压力就越大，而焦虑情绪也越重。

2.人际关系淡漠，缺乏归属感和安全感

许多复读很难与新的集体融为一体，甚至有些复读还会出现自闭的心理。此外，复读还表现出缺乏安全感，身边的每一个同学尤其是成绩优秀的同学都成为自己将来高考潜在的对手。如很多学.生看到别的同学复习得比自己好，做题比自己快，考试的分数比自己高时，心理就很着急、紧张，由此影响到自己的学习。