宁波雅思ielts培训班

为了确保训练作用，让学生有充足的时刻进行温习、操练和预习，更好地消化吸收课堂训练的内容，我们为同科目课程之间安排了一定时刻的授课距离（比方3天），教师都能对成果进行Review（查看），查找学生实际学习作用与训练Result（成果）的差距，完成查漏补缺。

我们将对学生和授课教师都及时进行Reward（鼓励），让教师的收益和学生的学习成果紧密相关，确保学生学有所获，到达目标。同时，我们设立了详细的奖学金准则，鼓励学生认真学习，取得高分。

在如何培养学生的才能同时实现个性化教育的尝试上，却乱象丛生。有人以“个性化”之名，行“批量化”之实，同一份课件班课和VIP通用，不同学生授课内容雷同；更有甚者，在“个性化”道路上一路狂奔渐行渐远，面临类似特色的学生，教育方法为所欲为，中心知识千差万别。

针对此现象，新航道做出回答：4R个性化教育。4R，代表着Result（成果）、Responsibility（责任）、Review（查看）和Reward（鼓励）。四者有机结合，形成“以成果为起点，又以成果为归宿”的科学、实用和高效的体系。

口话——自己创造言语环境

关于白话，一直是中国学生最头疼的问题。究竟不是所有人都可以在国际学校里上外教的课，因此大部分还是需要自己发明一个白话环境。面临雅思考试的非人机对话，你不仅仅要能表达你的观念，还**能地道的表达出来。想到达这姿态的白话才能其实也未必要逼迫自己练完所有的雅思白话考题。