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上饶康语儿童康复中心
以课程、产品、服务为形态的优质特教资源聚合平台
点击咨询上饶感统训练哪家好
编辑：佚名
发布时间：2023-02-11
儿童感统康复训练课程
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适用对象
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合障碍、学习障碍、大小肌肉发展不足、注意力不集中等需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
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学习目标
通过针对性感觉刺激活动改善儿童感统失调问题，提升身体动作运用能力，促进认知、注意力、语言等能力发展。
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儿童感统康复训练课程简介：
感统课程：40课时，需提前1天预约，随到随学
5大核心系统
身体大脑全面发展
课程模式：30分钟1对1
教学原理：大脑神经科学
课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
儿童感统康复训练课程介绍：
通过专业的感觉统合评估和针对性的游戏活动设计，改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童大动作、精细动作、动作协调、身体灵活、运动技巧等身体动作技能，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
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儿童感统康复训练效果：
①改善儿童的注意力，提升儿童学习效率
②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④促进儿童心肺功能提升，改善儿童气息，促进言语发展
感统训练的好处
感觉整合训练提倡通过游戏设置和师生互动帮助幼儿完成正确的自我对话，在完成游戏的过程中找到自尊和自信。
在感官训练中，使幼儿享受活动，充分体验乐趣，帮助幼儿发泄能量和情绪，培养活泼、开朗、热情、奔放的性格。当孩子能够掌握并独立完成各种游戏和活动时，就会受到鼓励和表扬，从内心得到一种成就感和愉悦感，极大地增强了孩子的自尊心和自信心。
儿童语言发育迟缓康复训练培训班
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适用对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
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学习目标
训练孩子的语言能力
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儿童语言发育迟缓康复训练培训班简介：
教学目标：训练孩子的语言能力，让孩子更快开口说话
课程模式：30分钟一对一
教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
上课时间：需提前预约，随到随学
课程教具：国际引进器材、康语自主研发口腔按摩器材
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儿童语言发育迟缓康复训练培训班课程内容：
①下颌、唇、舌口部运动功能训练；
②气息训练；
③20组音系开发
儿童语言发育迟缓康复训练培训教学效果：
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
感统失调的表现
由于感觉整合障碍，这些孩子的嘴唇和周围没有足够的肌肉张力来正常咀嚼，所以他们经常在吃饭时把米粒撒得到处都是。这些孩子吹泡泡糖也有困难。此外，将食物放入口中还需要孩子的手和嘴相互配合完成一系列的动作，所以手筷子或勺子的动作不协调也会导致小米粒现象。另外，这些孩子的舌头协调性不是很好，所以在发音上比较死板，经常会遇到困难。
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专业教学师资
康语教学师资团队达2000人；均经严格筛选培训，师资有保障。
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2
情景化教学
科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力。
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一对一个别化训练
40分钟一对一教学加10分钟集体泛化课程模式，帮助改善口部感觉，解决语言障碍。
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引导式教学
激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，**融入社会生活。
康语服务
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服务终端顾客：特教课程、特教产品、发育测评。
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服务科研机构：通过不断“走出去，引进来”，创造并有机转化自有教学资源库。利用资源优势与国内外专家开展特殊教育相关学术研讨和基础性研发，推动中国特殊教育的发展。
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服务特教从业者：康语依托于自有特教孵化园联合相关机构，在全国范围内开展早期教育专业师资培训服务，为早教行业输送专业人才。
感统失调对孩子的危害
感觉整合障碍患儿智力水平正常，但由于缺乏整合能力，智力发育不充分。一般感觉整合障碍的危害有：学习能力下降，语言表达能力差，心理现象成熟晚，自制力差，情绪敏感，缺乏自信，人际交往能力差等，这些情况在学龄儿童与同龄人的比较中尤为明显。
感统训练**年龄是什么时候
年龄的可能效果并不好，一般0-6岁比较容易矫正，太大但效果不明显。感觉整合训练课程对运动不协调或感觉障碍的儿童也有帮助。我们常见的感觉整合训练主要是控制幼儿的动作协调、触觉、视听能力，就像大脑对信息的收集、处理、分析和输出一样，通过课堂训练，使幼儿具备听、看、味、触觉等感官的能力，与脑神经细胞合作。有效的感官训练可以提高幼儿的思维和学习能力，锻炼幼儿的体育锻炼能力，提高幼儿的身体素质，从而提高幼儿启蒙教育的整体素质。
上饶康语教育
康语儿童智能康复中心,简称“康语”是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构。主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务。
情景化教学环境中，帮助孩子改善口部感觉，解决语音语调障碍，科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，**融入社会生活。
康语课程体系
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Gtalk课程
将言语听觉科学，口部运动有系统有层次地结合在一起，让言语康复师通过40分钟1对1发音训练+10分钟口肌互动游戏的课程模式对孩子进行一对一个别化训练，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语音语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力得到提高，让孩子能够达到基本标准发音、仿说、读儿歌短句。
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Gknow课程
在认知神经科学原理的基础上，对语言发育迟缓、自闭谱系等存在认知发展障碍，需要进行高频强化的2-6周岁儿童进行启智认知，通过100余种教具的互动， 从易到难，培养孩子们逻辑思考能力、创造力， 语言能力、记忆力及社交能力。
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GIS课程
在应用行为分析学的基础上，利用情景化多维课堂模式，创设促进孩子发展的多彩环境，促进孩子认知、语言、艺术、社会性和身体的全面发展，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，并提高情绪表达和自控能力。
