儿童语言发育迟缓有什么表现?
儿童患有语言发育迟缓的表现有表达性语言障碍,是指一种特定性言语和语言发育障碍,患儿表达性口语应用能力显著低于其智龄的应有水平,但语言理解力在正常范围内,发音异常可有可无,主要有以下表现症状:
1.言语表达能力明显低于实际年龄应有的水平。两岁时不会说单词,三岁不能讲二个单词的短句,稍大后仍有词汇量少,讲话过短,句法错误等,其严重程度超过同龄儿童的变异范围;
2.语言的理解能力正常;
3.标准化测验总智商正常(韦氏儿童智力测验操作智商及总智商均≥70);
4.不是由于听力缺陷、口腔疾病、神经系统疾病、精神发育迟滞,或广泛性发育障碍所致。
合肥康语儿童智能康复中心课程内容
-
合肥康语感统课程
培训对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2到6周岁儿童
课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
-
合肥康语言语开发课程
培训对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2到6周岁儿童
课程内容:下颌、唇、舌口部运动功能训练,气息训练,20组音系开发,提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化。
-
合肥康语社交沟通课程
培训对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
-
合肥康语学前预备班
培训对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。
-
合肥康语启智认知课程
培训对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
合肥康语儿童一对一训练训
-
上课方式
一对一的上课方式来为孩子进行教学
-
课程目标
培养孩子的模仿能力以及注意力观察力和记忆力等,让孩子对图形,颜色等认知理解的教学,眼神,配合,安坐、模仿等能力的培养,提高孩子对事物的观察及推理能,以及综合能力
-
课程内容
培养孩子的模仿能力以及注意力观察力和记忆力等,让孩子对图形,颜色等认知理解的教学,眼神,配合,安坐、模仿等能力的培养,提高孩子对事物的观察及推理能,以及综合能力。
合肥康语优势
合肥专业儿童语言发育迟缓康复机构-
多年品牌沉淀
康语10年教学积淀,致力为中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
-
一对一私人定制课程
康语根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
-
教学规模
21座城市, 37家教学中心,1600余名专业师资, 55000个受益家庭。
-
康语高频监督评估
康语为入园的孩子提供多阶段的教学评估,有入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
-
多样增值服务
参加康语康复培训的儿童有为儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合等多样服务。
-
雄厚师资力量
康语有BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术,能够为孩子带来专业的授课效果。
合肥儿童语言缓慢培训班多少钱?
一般来说合肥的儿童语言语言缓慢培训费用收费在100到2万这样子不等的,为什么价格收费跨度那么大呢?因为有些是按照课时来收费,有些是按照课程收费,有些是按照季度来收费的,是根据孩子的语言发育迟缓的程度来决定这个培训的时长的,轻微的儿童语言发育迟缓,选择按课时收费,经过比较短的时间干预后是有一定效果的,但是要是语言发育迟缓症状比较重的话,就需要家长做好心理准备了,具体的还是看机构收费,在合肥口碑比较好的有合肥康语儿童智能康复中心,性价比高,详细可以去电话咨询了解一下。
合肥儿童语言发育迟缓怎么培训?
在发现孩子患有语言发育迟缓可以通过多给予刺激促使孩子讲话还改善孩子的语言发育迟缓情况,比如,让孩子喊妈妈,如孩子不喊妈妈,妈妈应微笑点点头,如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意,最后,孩子突然喊妈妈了,就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样,就会使孩子体验到喊妈妈得到的疼爱,调动起说话的兴趣和积极性,通过一些日常的激励以及引导干涉来加强孩子的语言表达能力。
在发现孩子患有语言发育迟缓可以通过多给予刺激促使孩子讲话还改善孩子的语言发育迟缓情况,比如,让孩子喊妈妈,如孩子不喊妈妈,妈妈应微笑点点头,如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意,最后,孩子突然喊妈妈了,就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样,就会使孩子体验到喊妈妈得到的疼爱,调动起说话的兴趣和积极性,通过一些日常的激励以及引导干涉来加强孩子的语言表达能力。