芜湖康语儿童语言发育迟缓康复训练中心
专注2-7岁儿童言语社交,让孩子更快开口说话
我要报名近年来发现越来越多的孩子存在语言发育迟缓、说话晚、发音不清楚等语言障碍问题,由此也引起了大部分家长的重视,在日常生活中他们除了关心孩子的基本需求之外,更加关注孩子语言发展的情况。康语语言老师指出,在孩子的语言发育过程中,或许都会伴随着不同程度的语言问题。作为家长,我们首先应该保持冷静,先明确导致儿童语言发育迟缓的因素是什么,然后再进行积极有效的干预,促使孩子语言康复。芜湖康语儿童语言发育迟缓康复训练机构,儿童康复机构康复语言发育迟缓是很好的,针对孩子语言障碍问题,有专业口腔按摩器材,先进的检查和治疗设备,完善的治疗方法,在口碑老师的引导下,训练发音、吐字、口肌、构词等,让每个孩子都变成口齿清晰的小可爱。
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。若发现儿童有语言发育迟缓现象,应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象,则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。
语言发育迟缓的主要表现:1.语言发育迟缓的患者会出现发音时间晚很多、发音模糊的情况。2.语言发育迟缓的患者,还可能会出现说话前后颠倒、说话的词汇量比较少、常使用象声词代替一些物品名称的情况。3.语言发育迟缓的患者会出现无法连贯表达自己的思想、没有时间观念、吐字不清、模仿能力差等情况。
◆采用先进设备进行发声训练,指针对嗓音疾病、神经性言语障碍、失语症(呼吸方式异常、呼吸支持不足、呼吸与发声不协调;音调、响度和音质异常;口腔共鸣、鼻腔共鸣和共鸣音质异常),**实时视听反馈训练以及重读训练,促进言语功能发育,为形成良好的言语奠定基础。
◆适用于:神经性言语(Dysarthria)障碍、失语症,以及发育迟缓、发声困难、不会说话的儿童。
◆学习目标: **针对性感觉刺激活动改善儿童感统失调问题,提升身体动作运用能力,促进认知、注意力、语言等能力发展。
◆语言前阶段的儿童,训练其注意外界事物与人的存在的能力及进行事物匹配、选择的能力。如梳子梳头发、牙刷刷牙、帽子戴头上、鞋子穿脚上等。随时随地地进行,充分引导儿童与人主动交流。从手势语、象声词(如喵喵、汪汪)到叠声词(如猫猫、狗狗)再到成人语,从容‘易’发音的双唇音开始,从名词、动词的表达再到两词句、三词句、简‘单’句、复杂句、语法的表达训练等。
◆学习目标: **针对性感觉刺激活动改善儿童感统失调问题,提升身体动作运用能力,促进认知、注意力、语言等能力发展。
◆心理干预课是由专业的心理咨询师**心理咨询技术,帮助孤独症儿童提高心理功能能力,发展自我,发挥潜能,整理并综合思考能力,实现自己解决现实问题,培养自信,增强社会适应能力。
◆儿童身心健康,儿童气质管理和性格培养,家庭教育,青春期问题等。自主交往训练法则是在心理理论的基础上,根据正常儿童社交技能发展阶段理论开发的一种促进孤独症儿童自主行为的方法,其主要目的在于提高孤独症患儿的社会适应性。
◆学习目标: 20组音系疗法,让孩子更快开口说话
◆课程内容:下颌、唇、舌口部运动功能训练;气息训练;20组音系开发
◆课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
◆教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
◆课程模式:30分钟一对一
◆教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
◆课程教具:国际引进器材、康语自主研发口腔按摩器材
语言发育迟缓训练目标:改变或消除基本缺陷,使之达到正常水平;教会其特别的言语行为,改善异常情况使其尽量正常化;提供补偿性的策略来学习言语及沟通技能。为达到以上目标可采取以下训练方法。
家庭环境调整
大部分语言发育迟缓者在学习语言时还表现出许多幼儿的特征,所以家长要考虑适应他们的训练方法和调整相应的语言环境,主要方法有:
1 改善家庭内外的人际关系,创造一个和谐、温暖、健康的家庭生活环境;
2 培养健康性格,良好的兴趣和交往态度;
3 改善教育方法;
4 帮助改善交往态度、社会关系和行为习惯。
康语儿童康复适合哪些孩子?
社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。
记不住普通的词,词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显比同龄孩子落后。
社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下言语、理解等明显落后同龄人。
挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,经常哭闹,小孩子不肯说话,运动能力差。
语言迟缓的孩子是否能好,也要根据导致儿童语言发育迟缓的具体原因来决定。必要时需要及时到医院就诊,然后要积极配合医生治疗。
1、能好:语言发育迟缓有可能是语言环境缺乏或者是语言教育不足所造成的,而且与遗传因素也有一定关系,如果父母双方或者是一方,语言发育迟缓,通常子女遗传可能性是比较大的。经过后期积极的引导孩子的语言能力就能够逐渐的得到恢复,所以不必有过多担心,并不需要特殊治疗。
2、不能恢复好:如果孩子出现了语言发育迟缓情况,是由于缺氧缺血性疾病、脑梗死、先天性脑发育不良、脑积水等疾病所造成的,并且比较严重,机制在治疗教育之后也不能够完全的恢复正常,不能和正常儿童一样,所以是不能够治好的。
如果发现孩子有语言发育迟缓情况,需要及时到医院就诊,明确具体病因对症治疗,要做到早发现早治疗,能够控制病情发展,有利于病情恢复。平时要多引导孩子,多与孩子交流沟通,对于症状恢复是有一定帮助,尽量不要打闹或者是辱骂孩子。
康语
特色倍数成长课程,康语教学师资团队达2000人;均经严格筛选培训,师资有保障!
科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力。
40分钟一对一教学加10分钟集体泛化课程模式,帮助改善口部感觉,解决语言障碍。
激发孩子对于沟通和交往的兴趣,享受社交的乐趣,轻松融入社会生活。
01机构的干预理念,是否尊重个性化差异;
02是否对孩子进行全方位教育评估;
03对评估结果进行分析后,根据孩子的能力安排授课形式,不是根据学校固定的模式安排;
04个别化教学计划,教学计划是干预方向,决定着孩子的干预是否正确;
05教学总结、定期评量,反应孩子出阶段计划是否有进步;
06师资一定是专业老师或康复师,教学方法基于应用行为分析,多元化循证干预方法;
07家庭干预指导,家庭干预对孩子未来发展至关重要;
08融合服务支持,孩子步入幼儿园或小学一定会面临的问题。
09还要考虑的是:学费、路程。
家长考虑的问题有多方面,但要抓住以上关键点,相信你也不会走弯路!
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