世界变化这么快，该给孩子怎样的教育，才能让他们在未来的竞争中不落后?

以后的世界什么样，谁都无法准确预测。有人甚至认为，现在的小学生，大概有三分之二会在未来从事目前尚未发明出来的工作。

正如清华校长所说我们未来需要的是有创造力的孩子。而那些只会做题不会思考的孩子，在未来注定会被淘汰。

这就给我们的教育出了个难题：让孩子学点什么，才会让孩子更加有创造力，才能不落伍，真正受益一生?

他们是互联网“原住民”

根据中国互联网络信息中心(CNNIC)发布第45次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年3月，我国网民规模为9.04亿，互联网普及率达64.5%。

另一组数据是：1-3年级的小学生，拥有智能手机的比例达到77%，4-6年级小学生达到82%，初中生达到92%。

当我们所有人都被AI技术驱动的精准推送服务所包围的时候，如何让我们的孩子了解计算机底层的算法框架，并且可以跳出这些框架去做独立的思考呢?

iCoding爱编程认为面向未来的教育，必须要培养学生两种能力：一是人和信息相处的能力，二是人和计算机相处的能力。前者需要学会对信息进行辨识与分析，这就涉及到对信息技术基础的了解，以及对数据的基本处理，帮助学生建立辨识和分析信息的能力。后者则需要培养学生对信息的调用与编译的能力。

编程是一门学科，更是工具

有人说，学习的最好状态，是举一反三，活学活用。

如果不能灵活应用，孩子背下再多知识点，也终究是徒劳的。

实际上，编程的过程，正是应用的过程。

朋友就跟我讲过这样一件事。

有一天，她的孩子上完编程课后，突然很开心地说，终于明白了什么是数学变量。

原来，在给游戏设计计分环节时，孩子需要用到变量的知识。原本抽象的概念，在成为一个个具体分数之后，一下子就让孩子看到了变量的意义。

其实，编程是一门学科，更是一种工具。

在设计程序的过程中，孩子需要调用大量数学和物理知识。曾经只出现在课本里的知识点，随着程序的逐步运行，渐渐融成一个完整体系。

原本艰涩难懂的定义，变成了直观的游戏结果，自然能让孩子拥有更深刻的理解。

因此，编程好的孩子，往往在学习上表现得更加优秀，因为他们更容易吃透知识点，真正做到学以致用。

与未来对话的能力

少儿编程教的不仅仅是一门编程语言，还有孩子们与未来对话的能力。

数字时代教育模型让每个人能够适当的掌握计算机语言，了解计算机运行的底层逻辑，很好的和计算机交互的思维，是在这个时代面向未来提出的新的教育的需求。

“学习计算机语言事实上是有不同的层次。语言、逻辑和思维，如果仅仅为了学习一门语言，一个软件技术，让孩子来到这样的课堂，意义真的不大。”

这是为什么呢?

以大学生学习为例，移动互联网兴起的时候，很多大学生选择学习一门开发语言JAVA，基于安卓的软件技术进行手机端的开发，因为它可以帮助你到大厂找到一份好工作。

但是我们会发现，那些简单的逻辑的代码，在整个行业当中并不具备面向未来的竞争力，因为那些简单重复的逻辑的代码，未来还可以被机器所替代。

所以今天，当人们发现面向未来的规律是机器学习和深度学习的时候，斯坦福大学的专业在未来三年的人数从80人到了1000人。

我们学习语言的规则、语法、应用，是为了了解计算机底层的逻辑与它的算法的逻辑，是为了养成与计算机协同交互的思维习惯，因为很多技术终将被取代。在人工智能快速发展的今天，在我们未来的生活工作中，必然是一番人机协作的景象，更早接触编程教育，同样是为了今后可以更好地指导计算机工作!

对孩子影响最大的莫过于家庭教育与父母的影响。所以如何帮助孩子构建一个适合的个性化成长方案成为每一个家长会思考的问题。

编程或许可以一试。

为什么是编程呢?顺应大环发展，提高自身适应能力，换句话来讲，未来如果不能和计算机协同工作，丢弃的可能是与未来对话的机会了