济南儿童早期智力开发应该如何做
一般来说,2岁时的发育迟缓可能需要引起关注和进一步的评估。每个孩子的发...
1.物理治疗:物理治疗帮助孩子改善运动技能和肌肉控制能力。物理治疗师会...
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曾有美国学家做过这样的研究:若青少年的智力为100,如果在8岁进行智力开发,只能开发到两成,如果4岁就进行开发,就可以开发到5成。有的爸爸妈妈以为应让孩子自然发育生长,其实这是中延误孩子大脑发育的行为,会阻碍到日后潜能的开发,天赋的发展,会使幼儿智力趋于定型。
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逻辑智力,拥有惊人逻辑数学智力的人长于因果关系的推理和思想。科学家和程序员一般都有这种能力。音乐智力, 这种智力能跟上音乐的节拍,唱准谐和分辩不同音乐曲调的差异.这种人能构思和赏识音乐曲调。人格智力,这类人有了解他人和与他人共事的能力。这种互动的品格智力是能从他人眼中看出来的天分。体能智力,身体活动智力能操控他们自己的运动,这触及的不仅是室外,并且也有室内活动,象缝纫和织地毯。
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3岁左右是人类永久性回忆才能开始开展的关键期,研讨发现,在3岁到3岁半之前,人类回忆的各种信息简直都不能坚持终生或几十年,没有永久性回忆的痕迹,常只坚持几天,几个月。而3岁以后人的许多信息却能坚持几十年乃至终生,人类的永久性回忆才能产生了。俗话说"三岁看大,七岁看老”是有科学依据的。
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儿童的身心开展是有先后顺序的,早期教育必须在适合的生理成熟度的基础上进行适时的练习,才能取得好的作用。过早的开发孩子的某种智能,不仅达不到预期的作用,还会造成对孩子的损伤。还有很多人重成果轻过程,这样的观念也是不可取的。其一,快乐比成果更重要。一些目的心很强的爸爸妈妈,总是希望孩子很早就学有所成,比方背唐诗、记单词、学数学等,可谓去本求末。 其二,孩子从进程中得到的锻炼比成果更重要。
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