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什么是素描研讨的对象

素描研讨的对象是物体的根本形态和普通变化规律，根本形态有物体的比例、外形和明暗等构造方式，变化规律有透视缩变、视差比照等视觉要素。控制这些方式和规律是外型的前提条件，素描能够应用它锻炼上的长期性和重复性，将这些条件逐一加以处理。

素描不但能够处理外型的根底问题和普通问题，还能够处理外型的应用和特殊问题。例如外型的变化与统一问题，整体构造问题，察看、操作方式问题，概括美化问题，情感表达问题等等。能够说，素描是一种工具简单、表现丰厚的外型方式，它能够完成从初级到高级的外型学习任务，因而，学习美术要从学习素描开端。

素描的正确学习方法

（1）方法要规范。初级阶段的素描技术要求简单、明确。比如．步骤技术的主要要求有两条：第 一是先画大，后画小。第二，是先画黑，后画白。如果能完全严格按照要求去做，学习就不难。

（2）方法要理解。素描的方法有一定的规律性，需要学习者多动脑子思考和判断，多动眼睛观察分析，多动手反复实验。要做到脑勤、眼勤、手勤，勤思考，勤总结。例如，素描中的虚实变化，我们发现它是一种由视觉引起的节奏变化，处理起来就不难了。如果只是一味照抄照搬，不动脑子，就会感觉素描难画，进步就会变慢。

（3）改变旧习惯。素描学习遵循的是一种自然的方法，很多要求与我们生活习惯不一样，比如，生活中我们已经习惯睁大眼睛去观看物体的某一部分，而在素描学习中，则要求我们眯着眼睛观察物体的全部。再比如，生活中我们习惯一开始就去抓物体的细节，素描的细节却要求最后去抓。因此，生活中的某些习惯，会或多或少地妨碍我们正确方法的运用，如果能在训练中注意到这些影响，就能使素描课程的完成大大提前。

儿童早期美术活动在以下几个方面有积极的意义：

1 专注力与耐心的培养

绘画表达是所有孩子的天性，在他们还没有形成完整的语言能力和逻辑思维之前，绘画是他们叙事表达的唯 一途径，因为绘画是所有形式里直观的不需要解读的形式，人类的文明也是先有了绘画再有的文字，然后有了文化。因此，孩子画画是一种自发的本能需求，这种本能一定要得到充足的释放和保护，否则就会阻碍其顺畅的发展。所以我们经常能看到，平常很难把注意力集中在一件事上的幼儿，一旦涂画起来就会显得很专注。所以，通过绘画培养孩子的专注力与耐心是顺应其本性特点的 好方式。

2 表达的愿望与表达逻辑的形成

表达与交流是人的基本生理需求，由于语言能力和逻辑思维没有形成，绘画无疑就成为幼儿与外界交流表达的重要出口。在他们稚拙的画面中往往会呈现非常丰富的信息，在这个阶段，恰当的引导，会使他们更愿意表达，也有助于他们形成表达的逻辑。

什么是素描三大面、五大调

（1）三大面

物体在受光的照射后，呈现出不同的明暗，受光的一面叫亮面，侧受光的一面叫灰面，背光的一面叫暗面。这就是三面。

（2）五大调

调子是指画面不同明度的黑白层次。是体面所反映光的数量。也就是面的深浅程度，在三大面中，根据受光的强弱不同，还有很多明显的区别，形成了五个调子。除了亮面的亮调子，灰面的灰调和暗面的暗调之外，暗面由于环境的影响又出现了“反光.”。另外在灰面与暗面交界的地方，它既不受光源的照射，又不受反光的影响，因此挤出了一条最暗的面，叫“明暗交界线”。另外，物体受光后，还会产生“阴影”。这就是常说的“五大调子”。当然实际画起来，不仅仅是这五个调子，还要更丰富。但在初学时，我们起码要把这五个调子把握好。在画面中树立调子的整体感，即画面黑、白、灰的关系。运用好这几大调子来统一画面，表现画面的整体效果。

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素描的步骤要求

①观察：就是对素描对象的结构比例、明暗层次、透视关系进行仔细分析。对画面的整体布局要做到心中有数。

②起稿：首先要做到形要准，要求准确地捕捉对象形体、形状特征，其次要掌握透视、比例关系，根据对象的具体特点来灵活运用。注意刻画形体在空间透视中的变化。

③深入刻画：深入了解形体结构的来龙去脉。首先选择位置、定角度、构图、轮廓等，在深入刻画这一环节中，要多动手。在画面中反复推敲，不断完善，通过片段的演示，理论与实际相结合，加以练习。

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