杭州孩子感统导读
对爸爸妈妈来说感统失调对孩子非常的危害主要集中在影响学习,生活。对事物有足够的记忆、理解、观察、思考的能力,因为感统失调的原因或者器官不够成熟,导致学习时难以集中注意力,影响学习困难,导致孩子缺乏专注、拖延等,在幼儿园和小学阶段是比较常见的现象。本篇是杭州感统训练小编为您整理的“杭州专业少儿感统课程”相关内容!
杭州少儿感统培训班
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感觉统合课
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童;
教学原理:感觉统合理论;
课程内容:63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展;
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言语开发课
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童;
教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学;
课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发;
课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力;
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启智认知课
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要干预训练2-6周岁儿童。
教学原理:应用行为分析学
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
课程效果:①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力;
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社交沟通课
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要干预训练2-6周岁儿童;
课程模式:30分钟一对一/一对二;
课程内容:各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力;
课程效果:引发儿童表达动机,15种不同的提要求社交能力,促进情绪自我管理,问题解决能力;
康语感统课学习优势
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社交情感游戏
社交情感游戏:增强儿童与同伴双向沟通能力,提高儿童与人的共 同关注能力,协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和现有能力。
感知觉游戏环节
促进儿童感知觉能力协调发展,提升动作计划能 力,掌握运动游戏技能,及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段,学会动态 表达“字”“词”。
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感觉统合知识
经过1至3个月的一对一训练时间,孩子在学习能力方面,建立起孩子对图形,颜色,环境场所,人物职业等概念的认知理解、并在语言理解以及表达能力的方面迅速提高;
小组情景模拟
增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 , 提高儿童集体常规意识,培养儿童社会生活技能,提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。
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语言发育障碍
下颌,唇,舌运动障碍训练:改善儿童肌张力及感知觉,提高儿童 口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化为儿童的进食及发音提供前 端的基础保障。
社会适应发展
培养孩子的配合、安坐以及适应,模仿参照能力;提升孩子的注意力,观察力,记忆力,逻辑思维能力等。从而提高了孩子的全面综合能力,增进孩子与人的社交互动等。
感统训练到底对孩子有什么帮助
1,感受统合训练能改善脑神经生理抑制;
感受统合训练主要通过改善儿童的手眼协调能力,提高运动速度和稳定性,增强中枢神经系统对运动的协调能力。感受统合训练对提高儿童精细操作能力、视觉识别能力和反应能力都有明显的作用。
2,感受综合训练能提高运动协调能力;
感觉统合训练对儿童运动平衡能力差和动作不协调有显著的效果。运动协调能力差的儿童在训练后可有明显改善。
3,感受统合训练能提高儿童的学习成绩,改善其厌学情绪;
感受统合训练不仅仅是生理功能的训练,还涉及到心理、大脑、躯体的相互关系,通过训练可以提高孩子的自信心和自控能力。对有学习困难的儿童,经过行为集中训练后,儿童的动作协调,情绪稳定,注意力得到改善,参加感统训练后,学习成绩明显提高。
需要到医院做检查
感统失调可以在正规的儿科医院进行检查,家长可以在儿童保健科挂号,里面会有专门的感统训练室来全面评估孩子的感统能力。但由于医院每天接诊人数较多,医院为考虑到更多家长的就诊需求,会有意识地加快每次面诊时间,家长的许多疑问可能都没有得到全面解答,同时有问题想要再沟通需要重新就医。
构造与空间知觉障碍
可以有不同的表现形式,主要是关于视知觉的问题,一方面可能是躯体感觉过程,另一方面是右半球的功能。这种类型的障碍在儿童可以表现为对空间距离感知不准确,左右不清,容易迷路。孩子也可以表现为视觉不平衡。跳动本来是婴幼儿的一种自然现象,人的视觉天生并不稳定,所以婴幼儿最喜欢看到车外移动的物体,像物体跳动的物体比较静止的东西更容易引起他的注意。随著年龄的增长,视觉也逐渐稳定,便能做上下运动,这也是读书的开始。孩子如果视觉不稳定,便不能做平顺运动,所以看书时会跳字跳等,造成学习能力不足。