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昆明艺考文化培训哪家好
文化课程一直是艺术考生的一大障碍。许多艺术考生选择艺术考试是因为他们的文化背景相对薄弱，他们希望经过艺术考试来平衡分数，帮助他们进入一所雄心勃勃的大学。但近年来，艺术考生数量大幅增加，艺术考生的竞争压力越来越大。甚至许多校园也更加关注艺术考生文化课程的成绩。在这些年的高考中，许多艺术考生因为文化课程的失败和野心而错失了机会。许多艺术考生会选择文化课程培训机构学习。
新东方全日制文化课集训营
班型设置
按照文科类和理科类将学生分为两个大类，每个大类根据学生入学测试总成绩由高到低分层为知名学校班和平行班两种班型。每种班型内，语数外实行固定班级，再选科目参照高中学校选科实行走班。
平行班适用群体
目前分数：200-399
学习现状：基础薄弱，缺乏学科知识素养及基本概念，学科知识体系凌乱，练习过少，解题能力欠缺等
学习习惯：被动学习，拖沓，畏难，对时间规划不够合理
名 校班适用群体
目前分数：400-590
学习现状：有一定的学科知识素养，学科知识框架体系基本完成，但是缺少解题方法和应试技
巧，举一反三能力较为薄弱
学习习惯：学习习惯良好，课后认真落实相关读、背、写等教学任务，能有效合理利用时间
开设课程
语文、数学、英语、物理、 化学、生物、政治、历史、地理
上课时间
短期冲刺班
新东方全日制文化课教学优势
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新东方老师好
任课教师选聘上岗。集团、学校优秀教师联合学科教研**组成专业的教学团队，高考政策研读精准，教学实战丰富。
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新东方管理优
制度化的教学管理措施；一体化的安全管理方法；规范化的外出请假流程；人性化的手机管理办法。
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新东方教得好
“七步教学法”特色自编的高考冲刺教材；三轮分层教学体系、重点抓取高考得分干货知识精讲、限时练习、全真模拟、及时讲评。
艺术生文化课在学校上还是培训机构？
这对每个学生来说更为具体。毕竟，专业美术考试培训机构需要收费。如果学生有坚实的基础，并且原高中也有单独的艺术考试辅导班，他们仍然可以回到原高中学习。这节省了很多钱，文化课程也不会落下太多。学校里有老师监督和辅导，所以努力学习是没有问题的。
校外专业文化课程培训机构需要付费。校外培训专门针对艺术考生。各大专业院校都有自己的教学计划和方案，甚至有专门的教材。配套服务也很好。师资力量雄厚，加分效果明显。当然，学习氛围会比原来的高中好。选择新东方高中辅导机构是不错的选择。
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【课程特色】
严控高三备考节奏
1.时间规划明确，把控精准，教会学生合理统筹时间
2.课程体系严格遵照三轮时间安排进行，分为一轮基础梳理、二轮专项强化、三轮题型演 练冲刺三个重点阶段重点讲授抓分要点
1.教学实施注重整体提分，授课重点放在易攻坚且提分快的板块
2.学科知识精准筛检，只讲干货，减轻学生压力和家长焦虑专业高考教师
1.强大师资团队，任课教师均为带过多年高考毕业班专职教师
2.教学经验丰富，辅导紧随命题，考点一网打尽
艺术类院校录取的4大规则
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高考文化课进线后，按专业课考试成绩排序，从高分到低分择优录取。例 如四川音乐学院录取规则：文化、专业考试成绩均达到划定的控制分数线的情况 下，严格依据志愿先后顺序，按专业课考试成绩文理混合排名，从高分到低分择 优录取
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专业课考试进入合格线后，按高考文化课成绩排序，择优录取。如：四川 美术学院理论类（美术学、艺术史论、艺术设计学专业），教育类，建筑类。在外语单科成绩和文化课成绩总分达到学校划定的分数线后，按照文化成绩从高分 到低分排序择优录取。
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高考文化课成绩加专业课考试成绩，按总分排序择优录取。该类规则的确 定，是从考生专业，文化综合素质考虑的，适合专业和文化素质较好，或某科略 差，另一科成绩较好，可以互补的考生选报。例如四川音乐学院艺术史论专业录 取规则：按照高考文化成绩与专业成绩之和从高到低排序录取。
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将高考文化课成绩和专业考试成绩按比例计算成综合成绩，按综合成绩排 序择优录取。例如中国美术学院艺术设计学专业录取规则：单科语文和英语分别 达到90分和80分，文化课成绩总分达到所在省当年的艺术类本科分数线，按综 合分（文化课占70%,专业课占30%）排名，择优录取。
昆明新东方教育
关于新东方教育
云南新东方教育培训学校有限公司是新东方教育科技集团于2006年8月在云南设立的分校。学校自成立以来一直秉承新东方集团统一的品牌、统一的师资调配、统一的基础教材、统一的授课质量、统一的投诉系统、统一的教学服务、 统一的教学管理制度，从而确保了云南新东方培训学校能够为所有学员提供高水准的教学和服务。
艺术生文化课培训学校哪家好
对于艺术类学生来说，艺术考试是一个门槛，高考是另一个门槛。许多艺术系学生通常一只脚进大学，另一只脚在文化课上绊倒了。昆明新东方学院的培训机构非常清楚艺术考生的需求和备考的痛点，能够实施有针对性的教学，提供良好的教学服务体系，并为艺术考生提供专门的文化课程培训课程。
艺术考生过于注重专业课程的准备，很容易忽视文化课程。此外，他们很长一段时间没有停止学习文化课，而且处于弱势状态。此外，他们对文化课缺乏信心，在复习时间短、复习任务重的情况下，容易形成很大的心理压力。通常，他们会不知所措，没有方向。学习只依赖于整合，没有办法找到；解决问题时缺乏思考导致错误率高。
