日语未来有前途吗?国家大力提倡吗?
现在国家很多政策支持日语学习,宁波同样支持日语学习。比如⚪ 宁波的高中课程计划增设【日语】科目
将日语纳入高考外语,并明确一般高中日语课程标准, 让老师教育更有方向,学生学习更有方针。
⚪中小学教师资格考试增加【日语】科目
小语种高考跟着方针的推动,小语种高考相关配套也日趋完善。日语进入高考讲堂规范化。
⚪ 一般高等学校招生工作规定
明确【日语】为高考外语科目之一,其报名和选取与英语没有任何差别。
回答
西安政府政策支持少儿编程的发展。大力推荐完善人工智能范畴学科规划,设立人工智能专业,推进人工智能范畴一级学科建设,尽快在试点院校树立人工智能学院,添加人工智能相关学科方向的博士、硕士招生名额。 鼓舞高校拓宽人工智能专业教育内容,构成“人工智能 X”复合专业培育新形式,注重人工智能与数学、计算机科学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教育的穿插交融。
查看更多 ﹀
收起 ︿
回答
【发音过重、过长】 很多中国人在学习日语时,对于假名的念法存在很大的误区,其中一个很明显的现象就是会把清音听作浊音(特别是か行、た行),自己念某些单词的时候就会故意浊音化(比如お父さん、お母さん),发这些音的时候会念得非常重。一般来说,日本人在发音时则秉承一个原则——轻柔。这种轻柔的念法在很多中国人看来,就会产生“浊音”的感觉,其实不然。要想准确地发音,讲究的并不是一板一眼地“咬字”,而是“并不非常清楚”地念。在我们入门的时候,很多老师会让大家大声朗读,但要明确一点,大声并不代表“大力”,声音大小与咬字用力与否在本质上还是有很大的区别,务必注意。
查看更多 ﹀
收起 ︿
回答
避免单独背单词,放弃传统的背诵。背诵GRE词汇的人除了展示词汇外,别无选择。为了提高英语口语,他们需要记住更常用的短语。外国人的词汇量不超过GRE。当你说一个由GRE个词汇组成的句子时,外国人可能听不懂。在这里我要强调的是记忆是短语!!
查看更多 ﹀
收起 ︿
回答
单词学习——单词记忆讲究拆散和联合。 “拆散”是指背单词的时候要知道单词中每个汉字的读音,开始有些困难,但很快就会对汉字的读音熟悉了,背别的单词就轻松了。 “联合”是指背单词的时候不能孤立,比如背“山”的时候,就要了解“登山”“富士山”“泰山”等词语的说法,辐射记忆,从而迅速增加词汇量,同时也避免了说话时只说单词连不成句的尴尬。
查看更多 ﹀
收起 ︿
旅游日语课程学习:掌握赴日旅游所需的基本单词、句型,可...
小编认为五十音的学习并没有大家想象中的那么难,网络上也有许多...