一、语言障碍表现为:
1.无语言或语言发育迟缓。
2.鹦鹉学舌语言
3.异常的语音语调,说话缺乏抑扬顿挫。
4.不会正确使用你、我、他。
5.说话声音过高或者过低。
6.不能持续和他人进行对话,不知道如何发起、维持和结束对话。
7.与别人沟通时,总是答非所问。
8.不能使用常用的非语言沟通方式,例如手势、卡片等。
9.不会主动与人沟通。
二、社交障碍表现为:
1、很少或几乎没有目光对视。即使你按着他的头想和他目光对视,他的眼神也会飘走,几乎不会看你。
2、较少关注他人,对他人的活动不感兴趣。我行我素,不关注周围的情况。
3、对别人喊自己的名字没有反应。
4、拒绝或抗议他人的接触。
5、对独处感到满足,不参与他人的活动,显得与周围人格格不入。6、看不懂他人的肢体动作或面部表情。
7、不能理解社会规则,没有规则意识。比如在上课的时候,会毫不顾忌的走出教室。
8、缺乏主动分享等行为。
三、刻板行为的表现:
1、强迫或仪式性的行为模式。比如某天早上带孩子走了西边的路去学校,他就每天都一定要走西边的路,否则就会发脾气、哭闹、焦躁不安。
2、自我刺激行为。一些孩子会出现不停地搓手、挥手等动作,有一些自闭症儿童会有打自己的头、撞墙的自伤行为,还有一些自闭症儿童会有攻击行为。
3、过分专注于一件事物的某一两项特征。自闭症儿童玩玩具小汽车,他可能只会关注小汽车的轮子,用手不断拨动轮子,而不会正确玩这个玩具。
回答
1.孤独离群,沉迷自我,交际困难 即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征,如从小就和父母亲不亲,也不喜欢要人抱,当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势,不主动找小孩玩,别人找他玩时表现躲避,对呼唤没有反应,总喜欢自己单独活动,自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人,但不会与小朋友进行交往,即缺乏社会交往技巧。他们的孤独还表现在对周围的事不关心,似乎是听而不闻,视而不见,自己愿意怎样做就怎样做,周围发生什么事似乎都与他无关,很难引起他的兴趣和注意,他们似乎生活在自己的小天地里。 另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光,平时活动时目光也游移不定,看人时常眯着眼,斜视或余光等,很少正视也很少表现微笑,也从不会和人打招呼。 2.言语障碍突出,难以正常语言交流 大多数患儿言语很少,严重的病例几乎终生不语,会说会用的词汇有限,并且即使有的患儿会说,也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话,但声音很小,很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话,而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题,只是重复别人的问话。 语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒,如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫,这种情况有时能持续至5~6岁或更久。 3.兴趣狭窄,行为刻板重复,反对环境变化 孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动,如着迷于旋转锅盖,单调地摆放积木块,热衷于观看电视广告和天气预报,面对通常儿童们喜欢的 动画片,儿童电视,电影则毫无兴趣,一些患儿天天要吃同样的饭菜,出门要走相同的路线,排便要求一样的便器,如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应,不肯 改变其原来形成的习惯和行为方式,难以适应新环境,多数患儿同时还表现无目的活动,活动过度,单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转,也有的甚至出现自伤 自残,如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。 4.大多智力发育落后及不均衡 多数智力发育比同龄儿迟钝,少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好,令人不可思议,有不少患儿的机械记忆能力很强,尤 其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字,见字就主动问念什么,并且只问一次就记住,为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书,说明他掌 握不少词汇,但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难,说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。
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1、家长要加强孩子的自我肯定。对自卑的孩子来说,他心中的自我肯定往往是脆弱的,飘摇不定的,因而极需要得到外界环境不断的强化。家长就可以教孩子用“自言自语”的方式不断赞美自己,让孩子学会鼓励自己。 2、家长要鼓励孩子勇敢去尝试。无论外界如何评价自己的孩子,家长都需要给到孩子支持和鼓励,引导孩子勇敢和坚强,鼓励孩子去尝试和创造,从而逐渐让孩子走出自卑的阴影。 3、有的家长总喜欢拿自家孩子作比较,并且当着很多人的面指责孩子,说孩子这也不如人、那也不如人。这时候,孩子的自尊心很容易受到伤害,产生自卑心理更是必然的事。
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孤独症儿童通常对他们身边发生的事无动于衷。它们好像什么也没听见,什么也没注意。它们无拘无束,无拘无束。身边发生的一切似乎都和他没有关系。这一孤寂,不理会他人的表现,使他很难对周围的事物产生兴趣和注意;此外,还会有意识地避开周围人的视线,两眼不相望,甚至不敢直视他人,不敢微笑,也从不向人问好。
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孤独症儿童通常对他们身边发生的事无动于衷。它们好像什么也没听见,什么也没注意。它们无拘无束,无拘无束。身边发生的一切似乎都和他没有关系。这一孤寂,不理会他人的表现,使他很难对周围的事物产生兴趣和注意;此外,还会有意识地避开周围人的视线,两眼不相望,甚至不敢直视他人,不敢微笑,也从不向人问好。
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不要慌,3岁孩子其实有这种情况已经很好了,有些不是特别明显的...
我觉得没问题,要是3岁是自然发育的原因可能是器官还没有成熟,...