南通怎样判断孩子是不是得了自闭症？
自闭症的类型
1、无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症
2、立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。
3、延宕仿：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。
4、说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。
5、无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。
6、字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。
7、代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。
8、不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。
9、文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。
10、很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。
11、固着性：不管情境的变化，重复的念着某句话。
12、不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。
如果您的孩子出现了以上的几种情况，建议您尽快带着孩子进行专业的康复治疗
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自闭症儿童的挫折能力较弱，当孩子无法学习新技能时，家长需要须继续鼓励孩子，而不是责怪孩子，先在教孩子简单的事情时，先让孩子找到成就感，然后慢慢加深学习内容，自闭症儿童通常以刻板的方式行事，要改变这种状况，父母需要帮助孩子找到有趣的事物和活动，通过新事物来吸引他们的注意力，不要整天什么都不做，总是重复同样的动作。 如果我的孩子患有自闭症怎么办？看了上面的介绍，想必大家都明白了吧，我们需要平时多与孩子多交流，自闭症现在是所有父母都需要重视的疾病，自闭症儿童通常无法正常健康成长，所以大家需要注意这种疾病。
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判断孩子是否情商低需要综合考虑多个方面的表现和行为，以下是一些常见的判断指标： 1、情绪表达能力：观察孩子的情绪表达能力，包括情绪的识别、表达和调节能力。情商低的孩子可能难以准确地识别自己和他人的情绪，无法有效地表达和调节自己的情绪。 2、社交技能：观察孩子的社交技能，包括与他人的交流、合作和解决冲突能力。情商低的孩子可能缺乏与他人沟通的能力，不懂得合作和解决冲突，难以建立和维护良好的人际关系。 3、自我意识和自我管理能力：观察孩子对自己的认知和理解程度，以及对自己的情绪和行为进行管理的能力。情商低的孩子可能缺乏对自己的准确认知，难以控制自己的情绪和行为。 4、其他人际关系方面的困难：观察孩子在与家庭成员、同伴和老师等人际关系中是否存在困难。情商低的孩子可能难以与他人建立亲密的关系，易与他人发生冲突或遭受排斥。 5、情绪稳定性：观察孩子的情绪稳定性，即是否易受到外界事件的影响而情绪波动较大。情商低的孩子可能对压力和挫折缺乏应对能力，情绪波动较大。 6、需要注意的是，判断孩子是否情商低需要综合考虑各个方面的表现，并结合孩子的年龄和个体差异进行评估。如果对孩子的情商有疑虑，建议寻求专业人士的帮助，如心理咨询师或教育专家，以获得更准确的评估和指导。
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训练效果因人而异，不能一概而论。孤独症的核心症状只能得到改善，而且很难根除。有些病例可能伴随终生。当孩子还小的时候，大量的训练是非常有益的。什么时候可以停止训练？当孩子的核心症状得到改善，长大后就能融入社会，在一定程度上独立生活。停止的可能是机构培训，但生活中的技能培训需要继续，直到个人熟练为止。
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培训的效果因人而异，不能一概而论。自闭症的核心症状只能得到改善，很难根除。孩子们小的时候，大量的训练是有益的。你什么时候可以停止训练?随着孩子的核心症状的改善，他们长大后在一定程度上融入了社会，他们可能不是社会名流，他们可能只有一两个朋友，他们可能有奇怪的习惯，但他们可以独立生活，没有别人的帮助。停止的也许是机构训练，但是生活中的技能训练需要继续，直到个人熟练为止。 机构培训和家庭培训非常重要，如果父母有很多时间，很多关于自闭症的知识，很多学习能力，那么他们就可以跳过机构培训。随着培训的开展，随时调整培训计划和目标。可能需要增加或减少时间，也可能需要针对特定问题进行专门培训。
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自闭症谱系障碍（autism spectrum disord...
