深圳南山区国际学校大盘点
深圳南山区国际学校大盘点
深圳南山区国际学校大盘点深圳博纳国际学校
博纳学校用小班教学模式，每个不超过25人，大部分班级是20人左右，因此师生比很高，老师能很好的照顾到每一个学生，同时学校采取分层教学的模式，额外设班补课，做到因材施教，不落下一个学生。很多进入博纳的家长反馈老师很负责。
博纳学校面积不大，但是可以提供寄宿，宿舍带卫浴三人或四人标间，温馨舒适，学生每周学生可以回一次家。当然学校也是可以选择走读的。
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丰硕教育成果
领军团队创造深圳教育奇迹，首届毕业生100%考入美国前100名大学，80%毕业生考入世界前100名大学；创校两年屡获国际竞赛殊荣，成为我国有史以来第三所学校跻身国际中学生辩论**赛事全球64强。
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国际竞赛屡获殊荣
博纳学子在各个国际竞赛中，屡获名次。其中包括：国际辩论、中国中学生美式辩论联赛等。博纳在辩论、英文创作、数学、物理、计算机和艺术等领域的国际竞赛中斩金夺银。
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纯英文优质小班教学
学校按美国学制，引进美国新的国家基础教育标准——“公共核心课程”、美国大学理事会AP课程和SAT2统考内容标准，优选美国教材。
深圳博纳学校师资教学（部分）
博纳拥有一支热爱教育、充满教育情怀的师资团队，引进了清北、哈佛、哥伦比亚等国内外顶尖**的师资，打造了一支中西合璧的核心团队。
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Romeo 老师
英语教师
美国留学管理学硕士，教授ESL，Toefl。研究生毕业于美国特拉华州立大学管理专业大三期间赴美国哈佛大学等访问半年熟悉西方文化。
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Mark 老师
社会学教师
来自美国，毕业于纽约州立大学布法罗和石溪分校纽约认证社会学教师他的硕士学位主要集中在教育上这也让他成为了纽约认证的社会学教师。
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Juan Pablo 老师
教授自然科学类
来自加拿大，精通多国语言，教授自然科学类的课程。他修读数学和物理的专业教育学讲授过所有的科学科目以及数学英语西班牙语和法语。
深圳博纳国际学校升 学成绩
2017届的毕业生90%被世界前100的**录取，50%被美国前40的大学录取，人均获得奖学金85,804美元。
博纳不仅重视综合素质的教育，也拥有实力强大的升学指导团队！由富有十多年升学指导经验的资深专家张克执行校长和《如何将孩子送进世界一流大学》作者、博纳执行董事陈晓民博士主导，联合中外教团队组成升学梦幻团队。
帮助学生们填平200分SAT、20分托福的分差，超越预期，望星够月挤进世界一流大学是博纳升学指导团队的专有秘笈。博纳不仅注重学生的全面素质教育，而且在升学指导的出口专为博纳学子提供全部环节的一对一高品质高含金量的升学指导服务。
博纳毕业生的毕业方向：美国排名24的弗吉尼亚大学、“美国政治家摇篮”乔治·华盛顿大学国际关系专业、顶 尖传媒类文理学院的爱默生学院、世界排名15的加州大学圣迭戈分校、波士顿大学、加州大学圣塔芭芭拉分校、加州大学尔湾分校、伦斯勒理工、华盛顿大学等著名大学，也有录取到美国最大艺术学院的萨凡纳艺术设计学院，加拿大西蒙菲沙大学，瑞士格里昂酒店管理学院，香港中文大学等地的知名学府。
国际学校入学测试分析
面试问题：
面试题目上围绕个人介绍、兴趣爱好、学术背景以及课外活动这四项出题，因此完全可以在这些方面提前进行一些准备，甚至是书面准备，熟悉相关的外语表达。另外注意回答上不要太过笼统与概括，注意举例，表达某个具体事实，描述细节。
在面试的时候一定非常有自信，在表达观点的时候要说论据、举例子，学校最看重你的语言表达能力、逻辑能力、发音，以及你的个性化和差异化。
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新哲书院（原讯得达国际书院）深圳实验学校与深圳新哲书院（原讯得达国际书院）在近十年合作中奠定了良好的基础，取得了辉煌的成绩。毕业生收到了来自美国哈佛大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、斯坦福大学、宾夕法尼亚大学、英国牛津大学、剑桥大学等海外顶尖**的录取。
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万科梅沙书院万科梅沙书院是深圳市教育局审核批准的民办学校，具有开展高中国际课程实验资质。书院已于2018年5月正式通过美国西部院校联盟(WASC) 的认证(G0-12)。万科梅沙书院的学生以毕业后进入海外大学继续深造为目标。
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深圳国际预科学院深圳国际预科学院(SIFC)旨在提升学生的综合素质，把培养学生的健全人格作为目标，使学生在英语、中国传统文化等多元文化的氛围中获取知识，幸福成长。SIFC既注重培养学生的创造性思维能力、推理能力和批判性思考能力，也注重培养学生的团队精神、良好品性和高尚情操。SIFC不仅帮助学生进入世界**，同时使学生成为具有中国情怀、国际化视野的现代公民。
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国际竞赛介绍
国际数学奥林匹克竞赛
国际数学奥林匹克竞赛（International Mathematical Olympiad 简称为IMO）是匈牙利数学界为纪念数理学家厄特沃什·罗兰于1894年组织的数学竞赛。而把数学竞赛与体育竞赛相提并论，与科学的发源地--古希腊联系在一起的是苏联，她把数学竞赛称为数学奥林匹克。20世纪上半叶，不同国家相继组织了各级各类的数学竞赛，先在学校，继之在地区，后来在全国进行，逐步形成了金字塔式的竞赛系统。从各国的竞赛进一步发展，自然为形成最高一层的国际竞赛创造了必要的条件。
