分析一下书法临摹的目的与方法

大家都知道，在少儿学习书法的时候进行一定的临摹是很好的学习方法，不仅可以锻炼笔锋，还可以找到属于自己的风格，这里小编跟大家聊聊关于书法临葶的目的与方法，有需要作一些说明与提示。

现在讲的临摹，一般指的是临而非攀，其实所时谓临葶，包含了摹与临二种不同的方式方法，也可分描红与印摹二种方法，描红即是在专为摹书而印制的红色字样上蒂写，印蒂是用半透明的纸张覆在字帖上面摹写。

临摹这种方法一般也只有初学者才使用，但也可以作为进一步严练与研究时采用，临也可分为对临、背临与意临三种，由摹到临，再由对临到背临，由背临到意临，这代表着书法学习的进步与提高，修道中有三转九返之说，意谓真修行往往需由低到高，由高到低，反复多次，真正把工夫做实、做到家。

书法培训的临摹又可分为学习性的临摹与习作性的临摹二种，前者是为了书法学习与进步而进行的临摹，而后者则将临摹作为完成书法作品的一种方法与手段，正因为目的不一样，观念手法也就自然有异，如果是学习性的临摹一般都先求形似，然后求神似，而以形神兼备为目标，另外往往采取的是舍我从人的方式，全以学象学好为目标，还无法顾及个性与发挥，创作性的临摹就不一样了，正因为临享是为了创作与个人完整的书学服务的，更多的是经过临摹来掌握书法的总体的方法与规律的，同时还要考虑到结合自己的个性与爱好，这样的临葶就可以有更多的主观意识与思想，可以追求神似，可以同时考虑到结合个人风格的因素。

正因为人的个性有异，其精神意识与动作形态也自然有异，方才导致书写的形态与气息而有不得不如此、不能不如此的差异与变化，这种因个性之不同而存在的差异与变化，如果看得真切与透彻，便可以有意识的加以确认与保护，使其得到充分的发掘与发挥，如果不注意这一点，就可能会引发因为个性与学习对象有异而产生的困惑与矛盾，打架与挫折，甚至会对自身的书法素质与才能产生坏疑，从而打击到自身少儿书法学习的自信心，反之，如果认识到个性是个好东西，个性不但不需要回避，而且应该得到足够的尊重与珍爱，便可走上一条临摹学习与个性融合两不误的途径。