深圳儿童快速记忆力训练
今天给大家分享【学前儿童专注力的训练】
专家发现动作协调和参与互动的兴趣,是培养孩子专注力的关键。协调性好的孩子注意力就强,注意力强的孩子学习能力就更好,新星座儿童口才教学中有大量的口、脑、肢体和思维协调训练游戏,和动作、表情、声音、想象完美结合的童谣表演,为孩子提供了系统的注意力训练方案。
背童谣、讲故事、朗诵诗,记忆开发要有方法。
儿童记忆力开发的关键,在于激发主动和兴趣。在十八年全脑儿童口才课堂实践中,我们发现在新星座课堂上,采用的动作、表情、声音、想象整体引导方式,让孩子们在记忆童谣、故事、诗歌等语言作品的过程中,孩子的记忆速度很快。他们往往十几分钟就能记住,并快乐地登台展示。
儿童记忆的特点
儿童在记忆上显示出如下的特点:
1.记得少、忘得快。儿童记忆的范围和记忆保持的时间,是随着年龄增长而扩大和延长的。如小朋友一堂课上能学会一首儿歌或一个故事,但如果不复习很快就忘了。
2.记忆缺乏目的性。儿童的记忆很难服从一个有目的的活动,他们的记忆以无意识记为主,他们只对形象鲜明的对象,引起兴趣的事物或引起强烈情绪体验的事能记住。要年幼儿童将记忆专门作为有目的活动是困难的。5、6岁的幼儿有意识的能力开始发展起来,如大人委托他做某件事,他会运用重复大人说的话的简单方法,来记住这件事。
3.记忆方法呆板。成人的记忆一般是通过对要记忆事物的理解,找出事物的主要特征和内在的联系,抛弃事物非主要部分,进行意义的识记。而儿童由于受知识和经验的限制,不会进行这种分析,较多地对事物表面进行机械识记。例如成人和儿童同时遇到一个初次见面的人,成人记住的是这个人的相貌特征,而儿童记住的可能是这个人的衣着颜色等。但是儿童也不是完全没有意义识记,对他们能理解的事物也会进行一些意义识记。
4.记忆不精确。儿童记忆的精确性也是随着年龄的增长而提高。大多儿童表现为记忆不完整、相互混淆、歪曲事实和易受暗示等方面。例如儿童听了一个故事,他只记住感兴趣的某个细节,而整个故事的情节却记不住,或者把其他故事的情节也混在一起。
只有拥有良好的记忆力,智力才能不断发展,知识才能不断积累。为此,以下将介绍8个有助增强儿童记忆力的方法给各位参考。
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