深圳儿童专注力训练
深圳儿童专注力训练
父母是孩子的第一任老师。在塑造孩子性格上，父母起着重要作用。不管是父母的性格特质、教育观念和方式，还是营造出来的家庭氛围，对会对孩子的性格产生巨大的影响。因此，父母首先应该审视自己的性格是否有缺陷，避免将劣质性格因素传染给孩子；同时营造民主、自由的家庭氛围，让自己更清楚地了解孩子，有针对性地引导孩子养成优秀又富有个性的性格特点。
秩序敏感期
【不符合心意，就感到不安】
像之前提到的那篇帖子里，孩子因为爸爸没有把牛奶倒进他平时用的杯子里就开始哭，多半就是孩子到了秩序的敏感期。孩子一般是3岁左右到这个敏感期，也可能早一点或者晚一点。他们正在经历的一个阶段，是在他的小世界里建立秩序。他喜欢给自己接触到的物件们找“主人”，不喜欢熟悉的环境有所改变。所以当孩子一定要用他自己的毛巾擦脸，或者一定要把一个玩具放在某个固定的地方，请对他宽容一些。这并不是他要故意与你作对，而是他内心的秩序让他觉得安全，他还没有长大到，能够从容面对周围环境改变的程度。
儿童专注力训练
一、初级阶段
训练孩子的视觉注视和追踪力。首先让孩子学习视觉专注的第一步——注意力指向性。
1、注视
训练目的：训练孩子的视觉专注力。
训练方法：
（1）伸出食指放在孩子眼前约30厘米处，让其注视。
（2）让孩子注视家长手里的东西。
（3）让孩子凝视家长的眼睛，与家长对视。
（4）让孩子注视镜中自己的眼睛。
训练要求：注视时间越长越好。
2、 数字变位或物品变位
训练目的：训练孩子的视觉专注力，培养孩子的视觉记忆力。
训练方法1：在纸板上顺序贴出由1-10个数字，让孩子观察并认识这些数字，然后让他转过身去，把个别数字交换位置或者取走，再让他转回身来，迅速说出哪个数字变了们或者已被取走。
训练方法2：在桌子上摆几件物品，让孩子看清楚后，令他转过身去，将物品变换位置或取走其中的一两件物品，再让他转过身，说出物品的变位，或者说出被取走的物品名称。
二、中级阶段
训练孩子在活动中视觉的跟随能力和集中、持续的能力。
1、接抛球
训练目的：训练孩子的视觉注意力；训练孩子的手眼协调能力和肌肉动作能力。
训练方法：家长和孩子互相接抛球。如果孩子接球能力较差，为安全起见，可以选择软球。
2、卷毛线、搭积木
训练目的：训练孩子的视觉注意力；培养孩子的手眼协调及小肌肉动作能力。
训练方法：
（1）让孩子帮妈妈把一捆毛线卷成一个线团。
（2）让孩子搭积木，摆出自己喜欢的形状。
3、 剪纸
训练目的：训练孩子的视觉专注力；训练孩子的手眼协调力及小肌肉动作能力。
训练方法：
（1）让孩子剪出方形、三角形、圆形等图形。
（2）让孩子剪出较复杂的镂空剪纸。
注意事项：选择儿童专用安全剪。家长陪同。
4、穿珠
训练目的：训练孩子的视觉专注力；训练孩子的手眼协调力及小肌肉动作能力。
训练方法：准备一根细线和30个小捻珠，让孩子用细线把珠子穿起来。
三、高级阶段
训练孩子视觉专注力的分配和转移，帮助孩子进一步完善视觉能力。
1、复述图画
训练目的：训练孩子的视觉专注力和视觉记忆力。
训练方法：给孩子看一张或一组有趣的图画，然后移开，让他复述所见图画的内容。
2、拼图
训练目的：训练孩子的视觉专注力；训练孩子的视觉协调能力。
训练方法：买一些拼图给孩子拼，让孩子独立完成。
3、数字练习
训练目的：训练孩子的视觉专注力。
训练方法：在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填在表中，然后以最快的速度从1数到25，边读边指出数字。7-8岁孩子按顺序找出每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒；成年人看一张图表的时间大约是25-30秒。
性格沉稳型孩子
沉稳型孩子性格温柔，稍微内向，比较听话，做事有条理，非常认真，仿佛不用父母操心。这是老师和长辈比较喜欢的一种类型。
这种类型的孩子在一般情况下情绪都是比较稳定的，习惯将想法和意见隐藏在心里。同时自尊心很强，很爱面子，因此有时会表现得比较敏感。
对待这一类型的孩子，父母应该注意：
1、给他们足够的尊重。这种类型的孩子有着很强的自尊心，他们的内心很敏感，即使是大声对他们说话也很容易让他们感到对方在批评指责自己。这种类型的孩子如果被伤害一次，那么他们就有可能会封闭内心，避免再次受伤。因此父母在教育孩子的时候，一定要尊重他们的自尊心。其实，这种类型的孩子一般都会自省，会自觉进行改正。当他们做错事时， 父母的批评不**于激烈，点到即可。
2、不要给孩子过多压力。这种类型的孩子对自己的要求比较严格，自己给的压力已经很大了，父母不应该再给孩子过多压力。孩子压力过大，就会产生焦虑。父母应该粗线条对待，使孩子变得更大气。让孩子多去看看周围的人，多看看外面的大世界，尽量别给他们钻牛角尖的机会。
3、要引导孩子表达自己。这种类型的孩子习惯隐藏自己的真实心情和想法，遇到问题的时候，要不闷着不吭声，要不就就自己偷偷哭泣，有心事的时候也不会主动与人交流。尽管父母很发愁也很担忧，但是不能表现得过于急躁和不耐烦，而是主动、耐心地关心他们，给他们安全感，鼓励他们表达自己。
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