康语儿童康复中心
儿童语言迟缓康复训练
点击咨询绵阳智力儿童发育迟缓训练康复中心
来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2023-03-01
导语概要
康语儿童康复中心儿童语言迟缓康复训练点击咨询语言发育迟缓的影响语言障碍会影响孩子的社会心理，其他孩子会不愿意一起玩，导致心理自卑和自闭症，随着时间的推移，孩子会不喜欢主动找人玩，对小组活动不感兴趣，不
语言发育迟缓的影响
语言障碍会影响孩子的社会心理，其他孩子会不愿意一起玩，导致心理自卑和自闭症，随着时间的推移，孩子会不喜欢主动找人玩，对小组活动不感兴趣，不参与小组谈话，朋友会越来越少。因为缺乏沟通，孩子和父母就不会有情感交流，不喜欢和人打交道，不喜欢大人抱着他、戏弄他、和他玩，长大后就会缺乏依恋行为。当他们看到他们的亲戚时，他们不会很高兴和深情，当他们看到陌生人时，他们不会害怕。他们非常僵硬，对自己的反应漠不关心。
-
康语课程
言语课程
为存在言语障碍的对象进行呼吸功能、发声功能、共鸣功能、构音能力、语音能力训练。
授课对象：说不清楚/不会说话/只能说单个字、不能说词语和句子/声调单一、音调怪异/说话结巴不会咀嚼、吞咽困难/流口水、挑食
语言和认知发展课程
语言和认知发展课程的核心目标是推动儿童的语言和认知发展，从而提升儿童说话、听话、理解、社交、分析、推理、运用汉语语言体系认识世界和自我，并实现自我管理的能力。
授课对象:存自闭症/发育迟缓/存在语言认知发展落后、社交困难、行为问题和情绪管理困难的儿童/入学适应困难儿童
动作技能课程
动作技能课程针对发展障碍儿童全面康复的需要，从培养孩子的感知觉统合能力开始，帮助孩子获得注意力、指令控制、规则服从、观察学习等自然学习技能。
授课对象:感统失调/多动/大小肌肉运动能力差/注意力不集中/专注力差/游戏发展落后
语言发育迟缓的原因
儿童缺乏说话的内在动机。儿童不愿意用语言与他人交流兴趣，表现为不主动与他人交谈。虽然通过对儿童的干预和训练，他们会发展到与他人交流的一些最原始的兴趣和说话的动机，但由于儿童有语言障碍，他们表现出当儿童表达时，他们非常困惑，表达内容不恰当，人们觉得自己说得不好，胡说八道，因此需要进一步的语言康复训练。
OT感觉统合治疗课
-
适合人群
有感统障碍的儿童
学习目标
通过针对性感觉刺激活动改善儿童感统失调问题，提升身体动作运用能力，促进认知、注意力、语言等能力发展。
★ 课程模式：一对一
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：
①改善儿童的注意力，学习力
②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
康语感统课学习优势
-
社交情感游戏
社交情感游戏：增强儿童与同伴双向沟通能力，提高儿童与人的共 同关注能力，协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和现有能力。
感知觉游戏环节
促进儿童感知觉能力协调发展，提升动作计划能 力，掌握运动游戏技能，及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段，学会动态 表达“字”“词”。
-
感觉统合知识
经过1至3个月的一对一训练时间，孩子在学习能力方面，建立起孩子对图形，颜色，环境场所，人物职业等概念的认知理解、并在语言理解以及表达能力的方面迅速提高；
小组情景模拟
增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 ， 提高儿童集体常规意识，培养儿童社会生活技能，提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。
-
语言发育障碍
下颌，唇，舌运动障碍训练：改善儿童肌张力及感知觉，提高儿童 口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化为儿童的进食及发音提供前 端的基础保障。
社会适应发展
培养孩子的配合、安坐以及适应，模仿参照能力；提升孩子的注意力，观察力，记忆力，逻辑思维能力等。从而提高了孩子的全面综合能力，增进孩子与人的社交互动等。
交流训练
沟通培训不仅可以在培训室进行，还可以在家庭和社会中进行。应该帮助儿童参与家庭和社会活动，鼓励他们与其他儿童一起玩耍，并鼓励他们与其他儿童一样做。提高他们的社交技能。注意不要局限于语言表达的方式。充分利用手势、表情和其他可能的休闲运动，提高日常生活中的沟通能力，这将极大地促进语言的发展，为未来的孩子进入社会做好准备。
关于我们
MORE>>
-
绵阳康语儿童康复中心
康语教育科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有67家，覆盖全国16个省（市、自治区），总干预面积超40000平方米，拥有师资队伍超2500人，日干预儿童数超4600人。11年来，康语累计服务儿童数量超66000人，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8000人。
康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音
语言发育迟缓能自愈吗
语言迟钝无法自愈。语言是人类的一种符号功能。它是在训练后形成的，尤其是早期婴儿的语言发育迟缓。通过不断的训练，它也可以达到良好的状态，但如果是由疾病引起的，它自身无法恢复。语言发育迟滞首先必须弄清楚是什么原因造成的，这通常与大脑发育异常密切相关，如颅内病变、精神因素和遗传因素。首先,要通过相关检查进行诊断。轻度患者可以在医生的指导下接受积极的药物治疗，也需要专业培训来缓解这种症状。如果是由颅内病变引起，会影响语言或其他状况。
言语开发
-
1
教学对象：
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
-
2
科学原理：
言语听觉科学、口部运动治疗学
-
3
课程内容：
①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练
③20组音系开发
-
4
课程效果：
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
启智认知
-
1
教学对象：
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
-
2
科学原理：
应用行为分析学
-
3
课程内容：
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
-
4
课程效果：
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
社交沟通
-
1
教学对象：
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
-
2
科学原理：
应用行为分析学
-
3
课程内容：
各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
-
4
课程效果：
1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）
4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
感统课
-
1
教学对象：
自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
-
2
科学原理：
脑神经神经生理学
-
3
课程内容：
63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
-
4
课程效果：
①改善儿童的注意力，学习力
②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
学前预备班
-
1
教学对象：
3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
-
2
科学原理：
教育心理学、应用行为分析
-
3
课程内容：
核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
-
4
课程效果：
帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
预约学校参观
康语常见问题解答
-
如何发现孩子的语言发育迟缓问题？
1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话 ...
-
康语是一家什么样的机构?
康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。
-
康语儿童康复中心与其它的特殊儿童教育机构有什么不一样？
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。
-
康语是一种什么样的经营模式？
我们为宝宝提供学校、家庭、社会动三位一体的家庭式教育服务。
上一篇：绵阳儿童自闭症语言发育迟缓训练
下一篇：绵阳宝宝语言发育迟缓康复训练
