贝倍嘉语言发育迟缓训练
科学专业的教学模式,让孩子成长更简单
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贝倍嘉语言发育迟缓训练科学专业的教学模式,让孩子成长更简单点击咨询小孩语言发育迟缓是指语言表达能力及理解能力明显比同龄孩子落后的现象。引起这种现象原因主要包括语言环境不良、听力障碍、精神发育迟滞、中枢
不会说话、讲话晚、发音不准、吐字不清、流口水、口吃等言语发育迟缓或障碍的儿童。
认知基础差,语言理解能力弱的儿童。
表达不清、叙述逻辑混乱、语言沟通能力差等表现的儿童。
改善患儿的言语环境治疗,这是一个动态且持续进行的过程,训练并不限于在治疗室或教室内进行,任何人、任何时间、任何地点均可进行,要有人际互动。个体化训练循序渐进,没有固定模式的训练方法,患儿每人有自己的优、缺点,训练计划与方法也应因人而异。
言语发育障碍,特定言语构音障碍:是一种特定言语发育障碍,患儿运用语言的能力低于其智龄的应有水平,但言语技能正常。特定言语构音障碍在言语障碍患儿中占很大比重,然而病因尚不明了。获得语音的年龄以及不同语音的获得顺序存在着明显的个体差异。正常发育儿童在4岁时常有发音错误,到6岁时能学会大多数语音,尽管可能存在某些复合音的发音困难,但不应妨碍交流。到11~12岁时,应能掌握几乎全部发音。
精神发育迟滞、交往障碍、听觉障碍、语言环境缺乏、单纯语言发育落后、获得性失语症、构音器官的异常等。
1.过了说话年龄仍不会说话。
2.对唤其名和语言的反应差。
3.语言理解困难和遵循指令困难。
4.发音少,牙牙学语时辅音少。
5.很少有交流性姿势或发声。
6.词汇应用和语言表达低于同龄儿童。
7.难以与同伴交往。
8.非语言交流频率较少。
1.口型训练:孩子语言发育迟缓,可以通过口型训练,让肌肉熟悉一些语言的发音动作,从而帮助语言发育。2.发音训练:孩子语言发育迟缓可以尝试发音训练,通过类似的语言发音,来进行学习,从而加快语言发育的速度。3.理解训练:孩子语言发育迟缓还可以通过理解训练进行改善,比如拿着实物对照进行语言练习,帮助理解,从而加快语言发育。