杭州口吃语言发育迟缓ST言语语言治疗 - 杭州培训课程
如果想要为语言发育迟缓的儿童寻找相关课程,可以考虑大米和小米的语言发育迟缓课程。 该课程是专为语言发育迟缓儿童设计的,旨在帮助他们提高语言理解和表达能力,促进语言发展。课程内容丰富有趣,包括语言游戏、口语练习、绘本阅读等,能够激发孩子的学习兴趣,提高他们的语言能力。 此外,大米和小米的语言发育迟缓课程由专业的语言治疗师授课,他们拥有丰富的经验和专业知识,能够为孩子提供个性化的教学方案,帮助孩子克服语言障碍,提高语言能力。 如果你想了解更多关于大米和小米语言发育迟缓课程的信息,以下资料供您参考。
语言发育迟缓的原因是什么?
语言发育迟缓的原因可能是多方面的,包括生理、心理、环境等因素。
以下是一些可能导致语言发育迟缓的原因:
1、生理因素:某些疾病或损伤可能会影响语言能力的发展,如听力障碍、智力障碍、脑部损伤、唇腭裂等。
2、心理因素:心理问题也可能导致语言发育迟缓,如自闭症、抑郁症、焦虑症等。
3、环境因素:语言环境不良也可能导致语言发育迟缓,如家庭语言环境不丰富、缺乏语言刺激、父母与孩子交流不足等。
4、遗传因素:某些语言发育迟缓可能与遗传有关,如果家庭成员中有语言障碍者,孩子可能更容易出现语言发育迟缓。
·适合学员:1-7岁
·班级类型:一对一/小班
训练涉及听觉、口语、阅读和书写能力、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常。
如何帮助孩子提高语言能力?
以下是一些帮助孩子提高语言能力的方法:
1、多与孩子交流:与孩子多说话,让孩子感受到语言的重要性和实用性。
2、阅读故事书:给孩子读故事书,帮助孩子学习新的词汇和语言结构。
3、鼓励孩子表达:鼓励孩子用语言表达自己的想法和感受,帮助孩子提高语言表达能力。
4、玩语言游戏:玩语言游戏,如猜谜语、接龙等,帮助孩子提高语言理解和表达能力。
课程介绍
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01
语言障碍
语言理解或表达落后;阅读/书写障碍
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01
构音障碍
与年龄不相符的发音不清晰或明显的错音
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01
社会交流障碍
在社交场景中使用口语和非口语交流存在困难
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01
语言流畅性障碍
口吃,说话存在明显的犹豫、字词和音节的重复、简单词汇中间的停顿等
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01
认知功能障碍
非正常失声、声音嘶哑、声调异常,说话时鼻音重
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01
喂养/进食障碍
口部、咽喉部和食道存在吞咽障碍,喂养/进食问题
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01
嗓音障碍
非正常失声、声音嘶哑、声调异常,说话时鼻音重
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01
儿童言语失用症
讲话时难以协调发音动作,导致不规则的错音
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01
听力障碍
先天或后天病变引起的听觉损失,以及助听器、人工耳蜗术后的言听训练
语言治疗师可以通过哪些方式帮助孩子提高语言能力?
1、评估孩子的语言能力:语言治疗师会评估孩子的语言能力,包括语言理解、语言表达、语音、语法、词汇等方面,以确定孩子的语言问题所在。
2、制定个性化的治疗计划:语言治疗师会根据孩子的语言问题制定个性化的治疗计划,包括治疗目标、治疗方法、治疗时间等。
3、提供语言训练:语言治疗师会提供语言训练,包括语音训练、词汇训练、语法训练、语言表达训练等,以帮助孩子提高语言能力。
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ST(Speech-Language Therapy)言语语言治疗能为言语发育迟缓、沟通障碍和吞咽障碍的孩子提供针对性的评估和康复治疗,在儿童领域的目标是提升“慢孩子”听说读写的能力达到或接近同龄孩子。
从2016年起,大米和小米邀请香港中文大学言语治疗科主管李月裳教授团队打造专业培训体系,培养更符合中国本土家庭需求的言语康复师。目前团队有美国言语听力协会(ASHA)认证专业言语语言病理学家(CCC-SLP)李齐等10多位督导、73位认证康复师。
我们的言语治疗每个疗程3-6个月,单次90分钟,以社交沟通(含语言技能、游戏技能)、语言能力(含语言理解、语言表达)、言语能力(含构音、嗓音、口吃)、吞咽与喂养(含咀嚼、挑食、口腔肌肉锻炼)四大领域的干预目标为导向,让儿童在游戏及活动情景治疗中提高整体的沟通和言语能力。
孩子需要接受特殊教育吗?
如果孩子身患智力障碍、自闭症等身心疾病,那么接受特殊教育可能是一种有效的教育方式,以帮助他们全面发展和更好地融入社会。
特殊教育的目的和任务是最大限度地满足社会要求和特殊儿童的教育需要,发展他们的潜能,使他们增长知识、获得技能、完善人格并增强社会适应能力,成为对社会有用的人。
如果你的孩子需要接受特殊教育,建议咨询专业的教育顾问或医生,以确定最适合孩子的教育方案。