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课程介绍:以蒙台梭利教育理念为基调。结合主题式教学,融合运用多元智能。五大领域相互融合,各有渗透,促进婴幼儿的身体发育、动作、认知、语言、情感与社会性的全面发展。课程特色:宝宝感觉统合、蒙氏教育、多元智能、全日制托育、专注力训练、能力训练、家园共育小程序。
孩子有必要上早教托班吗?家庭:大多数家庭只有一个孩子。儿童基本上是在家里与成年人交流,缺乏与同龄人交流的机会。即使他们去公共场所玩耍,他们也受到父母的保护,孩子们无法独立交流。早教托班:提供适合孩子的集体环境,让孩子与其他孩子自然互动,提高解决问题的能力能力,教师将组织丰富的小组游戏,引导和鼓励孩子积极表达和交流。
通过穿脱衣服、如厕、吃饭、摆放椅子等常规渗透教育内涵,同时丰富的日常生活教具与感官教具,如剥鸡蛋、切香蕉、舀豆子、插花、给植物浇水、衣饰框等,支持孩子逐渐由依赖走向独立,拥有自我照顾、自我服务的生活能力。着力培养婴幼儿非常重要的生活能力。
以幼儿感觉统合训练为中心,通过训练孩子的前庭觉、触觉、本体觉等,提升幼儿语言、大运动、精细动作、情绪、思维等各项能力。
汲取经典绘本故事精华,整合多领域内容,将绘本与现实世界联系起来,让孩子爱上阅读。采用戏剧舞台形式,激发孩子发散性思维,发展语言智能并养成良好的阅读习惯。利用操作纸每日反馈家园共育更**。
主要由五大要素构成:艺术( Arts )、科学( Science )、技术( Technology )、 工程( Engineering )、数学( Mathematics), 是一种培养具有创造力的科学技术人才的综合素养教育模式。激发儿童对世界规律的认知好奇心和探索欲望,从小用整合的视角认识世界。
音乐是孩子不可缺少的精神食粮,通过每天固定时间的律动活动音乐游戏与音乐欣赏;让孩子在欢快的氛围中,学会用身体来感受;学会用身体表达音乐。潜移默化中启发孩子的音乐潜能与思维,提升孩子的音乐审美能力。
学习英语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。学习双语的儿童,往往在思维流畅、灵活,让幼儿在全英文教学的语言环境中感受英语, 潜移默化的说会英语。并且培养他们倾听的习惯,带动听、说的兴趣、提高说的积极性;进行双语教学可以促进幼儿知识、记忆、想象等能力的共同统一发展,培养与人交往的能力,提高人际交往的积极性。
托班是家庭教育的补充。不管有没有必要。托班的环境与家庭环境不同。课程内容有些也是家庭难以实现的。它可以给孩子们一些不同的刺激,这对他是有益的。0-3岁是孩子大脑发育关键期,3岁之前的孩子就是一块海绵,引导的越多,吸收的越多。爸爸妈妈爱孩子就放手吧?孩子早早的踏入孩子小社会,各种能力得到提升。
精彩活动
鼓励孩子获得成功,提升他们的成就感。成功是一种驱动力,使孩子们感到满意并愿意继续学习。一旦孩子们成功了,他们会感到满足,并愿意继续学下去。因此,父母应该鼓励和引导孩子体验成功的喜悦。每个孩子的智力和接受能力都是不同的。父母应该充分了解自己的孩子,并根据孩子的具体情况为他们设定一些容易实现的小目标。这样可以使孩子觉得能够做到,他就有信心,有动力去做,就会获得成功。
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我们都知道欣赏教育,但赞美孩子也是一种知识和艺术。只有使用得当,才能达到理想的效果。首先,表扬应该公平合理,实事求是,不要夸大也不要缩小。如果表扬不准确,孩子就会有疑问,无法起到激励作用。如果夸错了, 孩子就会把错的当成对的,并产生不良影响。其次,表扬应该是真实的。只有真诚地赞美,孩子们才能做出积极的反应。心不在焉和敷衍,孩子往往会感到是在骗他。父母由衷地赞美孩子进步的每一点,会使孩子受到真心和亲情的感染,树立“今后我要做得更好”的决心和信心。三要夸奖及时,否则事过境迁,没有了当时的氛围,夸奖作用也会降低。
安全宽敞的户外活动场所,满足孩子爱玩的天性。